5日，在此間舉行的第十屆海峽論壇上，兩岸140多名職業(yè)院校負(fù)責(zé)人及職業(yè)教育專家齊聚一堂，圍繞兩岸職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展及交流合作展開深入討論。
作為海峽論壇重要的分論壇，本次海峽兩岸職業(yè)教育論壇由中華職業(yè)教育社、臺灣私立科技大學(xué)校院協(xié)進(jìn)會、臺灣海峽兩岸教育交流促進(jìn)協(xié)會等主辦，論壇主題為“職業(yè)教育中的全人教育”。
與會人士表示，全人教育已是兩岸職業(yè)教育發(fā)展的共識與目標(biāo)，兩岸校長與專家圍繞“全人教育與職業(yè)教育融合”這一議題分享了各自最新研究成果和典型經(jīng)驗做法。
中華職業(yè)教育社黨組書記、總干事方乃純在主旨演講中表示，全人教育為推進(jìn)教育改革提供了新的視角，因此兩岸職業(yè)教育院校要深刻認(rèn)識全人教育理念在職業(yè)教育人才培養(yǎng)過程中的作用和意義，加快將全人教育理念融入職業(yè)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
臺灣私立科技大學(xué)校院協(xié)進(jìn)會理事長、臺北海洋科技大學(xué)校長唐彥博說，臺灣與大陸一樣，職業(yè)教育被看成是“后半段”學(xué)生的選擇，因此職業(yè)教育過于偏重專業(yè)及技術(shù)之教導(dǎo)，而輕忽人文、通識與美學(xué)之傳授。兩岸職教界應(yīng)加強(qiáng)交流合作，抓住全人教育這一主流趨勢，推動職業(yè)教育發(fā)展。
唐彥博說，兩岸應(yīng)本著更務(wù)實的做法，不斷提高合作交流的質(zhì)量和檔次，如簡化兩岸職業(yè)教育合作交流規(guī)范、全面推動證照與學(xué)歷互相采認(rèn)、強(qiáng)化雙聯(lián)學(xué)制合作、擴(kuò)大校校企合作辦學(xué)、架設(shè)兩岸企業(yè)征才平臺等。
臺灣海峽兩岸教育交流促進(jìn)協(xié)會理事長李超群表示，隨著大陸吸引臺灣人才的優(yōu)惠政策陸續(xù)推出，兩岸職業(yè)教育合作意愿強(qiáng)烈，協(xié)會已在泉州設(shè)立了大陸第一家分支機(jī)構(gòu)，為兩岸職業(yè)技術(shù)人才牽線搭橋�！氨热鐣x江急需光電人才，而臺灣有充沛的光電人才，但他們對大陸了解不多，需要這樣的交流平臺達(dá)成合作�！�
論壇期間，與會人士還將在廈門南洋職業(yè)學(xué)院舉行兩岸職業(yè)院校校長座談會，兩岸校長將就共同關(guān)注的職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展問題和兩岸交流合作進(jìn)行對話。（記者 張逸之）
