兩地高校暢談合作意愿 桂學(xué)子有望到臺深造
在25日廣西教師培訓(xùn)中心與花蓮縣教育處簽訂的合作意向書中，雙方達(dá)成了將在教育行政管理人員、中小學(xué)校長、幼兒園園長以及學(xué)生、教師短期互訪、培訓(xùn)等方面進(jìn)行長期密切合作的共識。對于許多廣西的家長、學(xué)子來說，最關(guān)心的問題莫過于廣西的學(xué)子將來能否有機(jī)會到臺灣去深造。對此，記者也進(jìn)行了相關(guān)采訪。
據(jù)悉，近年來桂臺教育往來互動交流不斷密切，僅2010年雙方就相關(guān)內(nèi)容簽訂了30多項項目合作協(xié)議。目前，廣西一些高校也與臺灣多所大學(xué)合作，一些高等�？圃盒Ｒ呀�(jīng)從過去學(xué)術(shù)方面的交流研究，延伸為與臺灣多所高等院校建立合作關(guān)系，通過舉行桂臺教師培訓(xùn)班、學(xué)生夏令營、設(shè)立合作項目等方式舉行短期的交流活動。
實際上，在桂臺學(xué)子交流方面，這幾年已陸續(xù)有臺灣學(xué)生和廣西的高校聯(lián)動，策劃各種聯(lián)誼交流等活動。但可惜的是，桂臺之間還未能實現(xiàn)學(xué)生交換。
為增進(jìn)了解，尋求合作發(fā)展的途徑。在23日至24日的交流座談活動期間，廣西共有20所高等院校的代表參加了會議。
第一次到臺灣東華大學(xué)參訪的廣西師范大學(xué)的梁宏校長對今后開展合作事宜非常感興趣，他認(rèn)為這兩年來桂臺教育方面交流逐漸頻繁，給雙方的交流發(fā)展提供了較好的機(jī)會�！叭绻徽J(rèn)識不了解，怎么能深入合作？”他告訴記者，該校早在過去幾年里就接收過多名臺灣學(xué)子進(jìn)修學(xué)習(xí)，也希望今后能促成讓廣西學(xué)子也實現(xiàn)赴臺求學(xué)的夢想。
對此，臺灣花蓮教育處的負(fù)責(zé)人賴錦昌先生表示，現(xiàn)在花蓮縣教育機(jī)構(gòu)也面臨生源日趨緊張的局面，也十分希望能促成廣西學(xué)子到花蓮學(xué)習(xí)。
據(jù)悉，自2008年10月正式開放大陸“交換生”以來，隨著兩岸高校合作交流的擴(kuò)大，大陸“交換生”赴臺人數(shù)一直在增長。那么，廣西學(xué)子未來能否實現(xiàn)赴臺深造的夢想？
廣西教育廳巡視員林寧教授表示，舉辦“2011年兩岸(桂臺)教育交流合作懇談會”的目的就是以兩岸(桂臺)教育交流合作為突破口，相互研討，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，互惠互利，通過構(gòu)建兩岸(桂臺)師生間、院校間的互訪、交流等形式多樣的活動平臺，逐步實現(xiàn)兩岸(桂臺)教育交流合作的制度化、規(guī)范化、長期化，全面提升兩地教育品質(zhì)。
記者還了解到，此次除廣西教師培訓(xùn)中心與花蓮縣教育處簽訂了合作意向書外，還將對去年雙方教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)簽署的30多項合作項目進(jìn)行落實，并就分工、協(xié)作等方面細(xì)節(jié)進(jìn)行推進(jìn)�；蛟S，在不久的將來，廣西學(xué)子也能抵達(dá)寶島臺灣，實現(xiàn)自己的求學(xué)夢。(《當(dāng)代生活報》 特派記者 黃儷)
