海峽兩岸教育交流促進(jìn)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)路惠鴻28日在出席第十九屆華夏園丁大聯(lián)歡論壇交流中表示，目前兩岸高校存在交換生不平衡，大陸去臺(tái)灣的多，臺(tái)灣去大陸的少，這方面臺(tái)灣教育需要走出去。
記者在沈陽(yáng)市沈河區(qū)素質(zhì)教育中心召開(kāi)的論壇交流會(huì)上了解到，論壇分別以《學(xué)校/幼兒園管理與內(nèi)涵發(fā)展》、《教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)生個(gè)性發(fā)展》、《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與學(xué)生健康成長(zhǎng)》、《科學(xué)保教與幼兒身心發(fā)展》為主題進(jìn)行交流。來(lái)自遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校、香港教育學(xué)院、澳門(mén)圣公會(huì)(澳門(mén)蔡高中學(xué))、臺(tái)灣螢橋高中、臺(tái)灣環(huán)愛(ài)幼兒園等10所學(xué)校的代表分別發(fā)言，暢談教育教學(xué)心得體會(huì)，共享教育發(fā)展成果。
來(lái)自澳門(mén)中華教育會(huì)長(zhǎng)的李沛霖，作為唯一一位從第一屆到十九屆華夏園丁代表。他第一次來(lái)到沈陽(yáng)，看到當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展，非常欣慰。他說(shuō)，遼寧省的中小學(xué)教育發(fā)展非常好。這次面對(duì)面與教育專(zhuān)家、老師及學(xué)生進(jìn)行了溝通，自己感到學(xué)到了很多知識(shí)。但是，由于體制上的差異，基礎(chǔ)教育學(xué)校的教師交流還存在不少的隔閡，以后多進(jìn)行交流合作。
遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)孟憲彬接受記者采訪時(shí)表示，這是一個(gè)非常好的交流平臺(tái)，是全世界的華人教育的大聯(lián)歡，很有借鑒、啟發(fā)和收獲。他表示，把學(xué)校、學(xué)生作為有機(jī)整體結(jié)合、整體優(yōu)化。關(guān)注每一個(gè)人，尊重學(xué)生，正視學(xué)生的差異，因材施教，全面育人，促進(jìn)教育的全面發(fā)展。
一直忙于兩岸教育交流的路惠鴻，多次來(lái)過(guò)遼寧。對(duì)于第十九屆華夏園丁大聯(lián)歡首次在東北舉辦，她解釋說(shuō)，之前與東北大學(xué)、大連理工大學(xué)等高校有過(guò)接觸，負(fù)責(zé)與臺(tái)灣的中國(guó)文化大學(xué)等高校雙方交流過(guò)學(xué)生，合作非常愉快。另外一個(gè)原因是，遼寧的基礎(chǔ)教育辦的比臺(tái)灣好。
路惠鴻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)，大陸幼兒園的教育與臺(tái)灣的幼兒園的教育有很大的不同，臺(tái)灣的幼兒園的教育從來(lái)不是“站著”和小朋友交流，而是“蹲著”或者“趴著”，以人為本。
路惠鴻還說(shuō)，目前兩岸高校存在交換生不平衡，大陸去臺(tái)灣的多，臺(tái)灣去大陸的少，希望通過(guò)多舉辦這樣的交流活動(dòng)，讓臺(tái)灣教育走出去。(記者 秦逸)
