臺學(xué)者：兩岸“書同文字”有助中華民族文化認(rèn)同感
兩岸邁向“書同文字”有助中華民族文化認(rèn)同感
馬英九日前出席“2010文藝雅集暨風(fēng)華再現(xiàn)”聯(lián)合特產(chǎn)時表示，傳承中華文化是他必須達(dá)成的使命與責(zé)任；他在臺北市市長任內(nèi)，首度舉辦“漢字文化節(jié)”，熱切推廣、發(fā)揚漢字文化，乃是為傳承中華文化，是一種基于文化本位的考慮。馬英九也期盼，大陸采納“識正書簡”做法，希望兩岸交流能促使更多人認(rèn)識正體字。
眾所周知，馬英九在臺北市市長任內(nèi)，對于漢字文化議題也投入不少心力。而目前臺灣“中華文化總會”，除了努力申辦將漢字列入 “非物質(zhì)性”世界文化遺產(chǎn)，以及推展種種兩岸漢字文化藝術(shù)活動外，也正在結(jié)合學(xué)術(shù)企業(yè)界的力量，嘗試進(jìn)行 “云端科技辭典”的編纂工程，相信這個工程的順利實現(xiàn)，對于全球華人來說，都將是莫大的福音。
然而，海峽兩岸的人民明明是同文同種，同祖先同歷史，僅有一海之隔，如今卻使用著兩套文字系統(tǒng)。經(jīng)過50年來各自發(fā)展的結(jié)果，對于兩岸的青年學(xué)子而言，早已形同陌生的文字，實為憾事。書不同文，是目前兩岸經(jīng)貿(mào)文化交流上的障礙，也是半個多世紀(jì)以來深藏兩岸同胞心中的隱痛。面對此種“書不同文”的窘境，不少專家學(xué)者常構(gòu)思化解之道。
想要達(dá)到兩岸 “書同文字”的目標(biāo)，就現(xiàn)階段情勢來看，自非可一蹴而就的。目前的當(dāng)務(wù)之急，是面對現(xiàn)實，認(rèn)清問題的癥結(jié)，舍異求同，加強(qiáng)溝通。大家必須敞開胸懷，站在為華夏文化奠基的歷史高度來看問題，并伸出友誼的手。大陸方面不妨考慮推動“識正書簡”措施，而臺灣方面也應(yīng)立即實施 “書正識簡”措施，互相承認(rèn)，接納對方。這只要在兩岸中小學(xué)教科書內(nèi)，將課文中所出現(xiàn)被簡化過的簡、正體字集中附在書后，并逐字以括號注出其所對應(yīng)的正、簡體字便可奏效。唯有如此，方可望真正達(dá)到相互借鑒、相互學(xué)習(xí)的交流宗旨。
