1月14日，馬英九在臺灣“大專院校校長會議”中表示將擴(kuò)大承認(rèn)大陸學(xué)歷范圍，要把大陸“211工程”學(xué)校的學(xué)生也納入赴臺求學(xué)范圍。廈門大學(xué)臺灣研究院經(jīng)濟(jì)學(xué)博士伍湘陵今日在華廣網(wǎng)刊文表示，臺當(dāng)局推出擴(kuò)大承認(rèn)大陸學(xué)歷范圍的相關(guān)措施，對兩岸交流來說可謂益處多多，其主要體現(xiàn)主要有三個方面：有利于合理利用兩岸教育資源；有利于兩岸文化交流；有利于兩岸青年的交流�？芍^益處多多。
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1月14日，馬英九在臺灣“大專院校校長會議”中表示將擴(kuò)大承認(rèn)大陸學(xué)歷范圍，要把大陸“211工程”學(xué)校的學(xué)生也納入赴臺求學(xué)范圍。臺當(dāng)局“陸委會”也指出，已配合“教育部”全面檢討，規(guī)劃擴(kuò)大采認(rèn)大陸“211工程”高等學(xué)校學(xué)歷。臺灣教育部門表示，今年還將比照歐美大學(xué)的肄業(yè)證明，將這些學(xué)校的肄業(yè)證明也納入到學(xué)歷采認(rèn)范圍。臺當(dāng)局推出擴(kuò)大承認(rèn)大陸學(xué)歷范圍的相關(guān)措施，對兩岸交流來說可謂益處多多，其主要體現(xiàn)主要有以下幾個方面：
一、有利于合理利用兩岸教育資源。兩岸教育發(fā)展各有優(yōu)勢與特點(diǎn)，臺灣高等教育體系建設(shè)比較完善，但學(xué)校建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足、生源不足；大陸在高等教育發(fā)展上生源充足，但與國際接軌度不高，因此兩岸教育合作，可發(fā)揮優(yōu)勢互補(bǔ)效應(yīng)，提高教育資源的利用效率。
臺灣擴(kuò)大大陸學(xué)歷承認(rèn)范圍，一方面有助于提高兩岸學(xué)子的入學(xué)選擇，可以獲得多元化的升學(xué)和進(jìn)修渠道，從而引導(dǎo)教育資源發(fā)揮其最大效用。另一方面通過擴(kuò)大兩岸學(xué)歷互認(rèn)范圍，不僅可以充分利用兩岸優(yōu)質(zhì)高等教育資源，提升教育品質(zhì)，同時還可緩解兩岸教育中存在的相關(guān)問題，如臺灣高校生源與經(jīng)費(fèi)不足以及大陸高等教育缺乏國際化接軌等問題。更重要的是可以實現(xiàn)兩岸人才的共同培養(yǎng)，塑造具有國際核心競爭力的人才。
二、有利于兩岸文化交流。以擴(kuò)大兩岸學(xué)歷互認(rèn)的方式，拓展兩岸教育交流合作，對于促進(jìn)兩岸和平發(fā)展具有重大意義，通過兩岸教育合作共同致力于中華民族文化的傳承和弘揚(yáng)。中華民族文化是維系全體中國人的精神紐帶，是兩岸和平統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。
兩岸擁有共同的文化傳統(tǒng)是兩岸同胞血濃于水的主要原因，更是兩岸同胞實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的載體。加強(qiáng)兩岸教育交流合作，可以推動兩岸同胞共同繼承和發(fā)展中華民族文化。當(dāng)然，兩岸教育領(lǐng)域合作本身就是文化傳承的一種主要方式，比如共同編寫中華文化教育的教材，共同致力于漢語的普及和推廣，共同規(guī)劃編寫兩岸常用詞典等。
三、有利于兩岸青年的交流。高等教育中的青年學(xué)生是整個社會最有活力、最有創(chuàng)造力的群體。當(dāng)前形勢下，兩岸高校實現(xiàn)學(xué)歷互認(rèn)不僅有利于兩岸高校實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，還能夠推動兩岸高校的改革和創(chuàng)新，同時為兩岸青年創(chuàng)造更多相互了解與學(xué)習(xí)的機(jī)會和空間。兩岸青年成長于不同的社會環(huán)境下，相互之間的認(rèn)識還存在著較大差異，隨著兩岸大交流的推進(jìn)，兩岸青年必然會在相互熟悉的基礎(chǔ)上，尋求對彼此思想層面的深入了解，這將有利于形成雙方的思想共識。
兩岸青年是兩岸關(guān)系發(fā)展的未來，是整個中華民族文化復(fù)興的主力軍。目前，兩岸和平發(fā)展進(jìn)入鞏固深化的新階段，兩岸青年交流已成為兩岸交流中的重要內(nèi)容，并成為推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展的重要力量。通過兩岸教育合作，實現(xiàn)推進(jìn)兩岸青年的交流，是深化兩岸關(guān)系的重要舉措，符合兩岸同胞的共同利益。（伍湘陵 廈門大學(xué)臺灣研究院經(jīng)濟(jì)學(xué)博士）
