臺(tái)灣青年不應(yīng)成為蔡當(dāng)局“去中國(guó)化”的犧牲品

　　日前，臺(tái)灣教育部門(mén)拍板，12年義務(wù)教育高中歷史課綱分成臺(tái)灣、東亞及世界等3個(gè)分域，并明確提到“中國(guó)史納入東亞史的架構(gòu)下討論”，中國(guó)史將不再單獨(dú)存在。

　　蔡當(dāng)局利用修改課綱達(dá)到“去中國(guó)化”的目的，毒害臺(tái)灣年青一代，讓他們?cè)阱e(cuò)亂的史實(shí)觀中，迷失文化，迷茫認(rèn)同�？梢哉f(shuō)，蔡當(dāng)局毒害臺(tái)灣年青一代的不擇手段，言可恥，心可誅。

　　然而，即便蔡當(dāng)局“去中國(guó)化”如何包裝如何隱藏，都逃不過(guò)兩岸同胞的慧眼。臺(tái)灣青年更不應(yīng)該成為蔡當(dāng)局“去中國(guó)化”的“犧牲品”。

　　蔡當(dāng)局曾經(jīng)宣稱(chēng)，臺(tái)灣年青一代是“天然獨(dú)”�？墒�，這種利用課綱“去中國(guó)化”的行徑，明顯是洗腦和毒害臺(tái)灣青年，讓其成為被毒害的“人造獨(dú)”。

　　但是，將中國(guó)史并入東亞史，蔡當(dāng)局必須回應(yīng)民眾的質(zhì)問(wèn)：沒(méi)有中華文化，何來(lái)臺(tái)灣文化？修改課綱，中國(guó)史并入東亞史，就能消滅中國(guó)史？

　　先“滅其文”，再“滅其史”。即便蔡當(dāng)局百口狡辯，信口雌黃，都是名副其實(shí)的數(shù)典忘祖，隔斷歷史脈絡(luò)，自絕中華文化。正如臺(tái)灣民眾抗議蔡當(dāng)局修改課綱的怒言一樣“中華文化將在臺(tái)斷根！”如此行徑，怎么會(huì)贏得臺(tái)灣民眾的支持呢？

　　臺(tái)灣青年是臺(tái)灣的未來(lái)，是臺(tái)灣的希望。中文文化是其成長(zhǎng)壯大的精神源泉，是其中國(guó)人身份的基因。島內(nèi)“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力接連不斷地“去中國(guó)化”，是讓臺(tái)青成為政治利益的“犧牲品”。

　　近段時(shí)間以來(lái)，臺(tái)灣有些懷著政治目的的勢(shì)力，處心積慮地利用課綱、教材搞“去中國(guó)化”，為“文化臺(tái)獨(dú)”招搖造勢(shì)，以表面文化之爭(zhēng)謀暗中割裂之行。

　　所以，臺(tái)灣年青一代不應(yīng)該再選擇沉默，應(yīng)該在辨別是非中強(qiáng)化民族認(rèn)同，在辨別黑白中提升文化認(rèn)同，做中華優(yōu)秀文化的傳承人，當(dāng)中華歷史的維護(hù)捍衛(wèi)者。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：文劍）

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