八股作文得高分成范文,尷尬了誰

時間:2010-12-07 16:35   來源:紅網(wǎng)
  為了保證學生參加高考時作文得高分,許多高中語文教師將收錄高考滿分、優(yōu)秀作文作為教學寶典,破解出一個個可以獲得閱卷者青睞的成文模式。由于高考試卷閱卷時間短,作文寫得辭藻越華麗、情節(jié)越悲情、排比句越多、經(jīng)典人物和歷史故事事例羅列越多,便越容易獲得高分。以至于大部分應(yīng)考作文不會講道理,不能體現(xiàn)思辨能力,常列舉一些與觀點風馬牛不相及的事例,考生在表達感情豐富程度時,不約而同的虛構(gòu)母親病亡等苦難情節(jié)。(《中國青年報》12月6日)
  
  這篇報道舉出了一篇曾獲得高分(59分,滿分為60分的)、并收入《高考滿分作文》一書的高考作文片段:
  
  “一個國家沒有早的眼光,只能落后于世界潮流。失去了早,就如同明清時期中華文明無奈的式微;失去了早,就如同戈爾巴喬夫領(lǐng)導下的蘇聯(lián)的土崩瓦解”……
  
  “有了早,就能抒發(fā)‘愿乘風破萬里浪,直掛云帆濟滄!暮暝浮薄
  
  “有了早的激勵,才有了比爾·蓋茨微軟帝國的不朽傳奇;有了早的激勵,才有了俞敏洪新東方英語學校的繁華似錦”……
  
  “用早來鼓舞自我,何須‘少壯不努力,老大徒傷悲’的悔恨,何須有‘黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲’的無奈?”……
  
  “有了早的激勵,又何必再發(fā)‘塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑’的悲音;有了早的激勵,又何必再唱‘流水落花春去也,天上人間’的哀曲?”……
  
  把作文寫得如此混亂,顯示出寫作者想象力和語言表達貧乏、只會機械套用名言警句和對仗排比句的特點。被列舉出的這些句段,很顯然是寫作者考前背誦其他主題、觀點范文而簡單套用的結(jié)果。
  
  如何寫作文、用什么樣的語言和風格達成主題表達,是考生的自由。事情荒謬之處就在于,這等高考作文居然可以得到高分,并且經(jīng)過了復審,還在收入作文輔導書之前得到了熱烈贊賞“慷慨激昂、蕩氣回腸——其飛揚的文采,給讀者留下了深刻的印象”。由此一來,能給下一屆乃至下幾屆的高考應(yīng)屆考生,及其任課老師傳遞什么樣的信息?辭藻華麗、情節(jié)悲情、排比句多、繁復舉例的作文“八股”模式會不會趨于強化和固定化,鉗制學齡青少年的思維和表達?
  
  當然,我不認為,編制高考作文高分、滿分文集的出版社及發(fā)表點評意見的專家,具有最大的責任。甚至可以說,出版社和專家的責任不單獨體現(xiàn)在這一塊:在國內(nèi)圖書出版質(zhì)量管理、差錯審核和召回制度長期得不到落實的情況下,出版界一味迎合市場需求而短平快出書;各路專家在無需為意見發(fā)表擔負責任的前提下,好話說盡是常態(tài),不足為奇——官員的打油詩可以被專家評為大獎,一篇高考作文鋪陳一點華麗的形容詞,有銀子可拿的專家激動一回,又算得了什么呢?
  
  令我疑惑的是,高考作文“八股化”等問題飽受詬病,也不是一天兩天的事情了,考生集體“詛咒”父母(早亡、病亡、出車禍雙亡)的冷笑話早已傳遍大江南北。從中可以清晰的反映出高考作文閱卷時間太短(閱卷者評分、復核都相當草率)、閱卷標準不明確(且激發(fā)出對八股作文的逆向激勵)、命題方式過于陳舊和死板等問題,緣何國家教育部及其所屬的教育科學、考試主管機構(gòu)始終拿不出破解的方法?
  
  回顧這些年來的媒體報道,我們甚至不難發(fā)現(xiàn),從北京、廣州等沿海一線城市,到中西部地區(qū)、中小城市,各地各種規(guī)模的用人單位都紛紛反饋應(yīng)屆畢業(yè)生書面和口頭表達能力存在問題,毫無疑問,這正是高考作文八股化及其影響下的中學語文教學投機化的結(jié)果。這些問題也通過媒體報道、高校招生就業(yè)組織機構(gòu)和政府其他部門等渠道,非常完整全面的反饋給了教育部門。何以年復一年,不見高考作文命題和閱卷、中小學語文教學等環(huán)節(jié)真正有力度、對癥的改革?
編輯:高斯斯

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