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　　今年的大學(xué)英語四級考試報(bào)名工作已陸續(xù)收尾。而隨著高考英語改革的推進(jìn)，關(guān)于英語四級要不要與學(xué)位掛鉤，也成為關(guān)注熱點(diǎn)。事實(shí)上，教育部從未將英語四級考試與學(xué)位授予掛鉤�？疾贿^英語四級不給學(xué)位，只是高校的“土政策”。(11月4日《中國青年報(bào)》）]

　　吃驚 部分高校太坑爹

　　秋溟一葉：一直以為這是教育部的規(guī)定，部分高校太坑爹了！

　　網(wǎng)易北京網(wǎng)友：最搞笑的是中文系的也要求英語過四級！

　　帖常被刪：我當(dāng)年英語四級沒過，學(xué)位證書沒拿到，很傷心，參加工作后，很受限制。

　　zhjiazhi0：大學(xué)生在校四年，要花費(fèi)幾乎一半的學(xué)習(xí)時間學(xué)英語，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)反而退居其次，這樣很不合理，也很荒唐。

　　疑問 被坑的能起訴嗎

　　鉑元素：畢業(yè)十年了，能補(bǔ)發(fā)（學(xué)位證）不？

　　彭超0556：這是不是意味著當(dāng)年因四級沒過而拿不到學(xué)位證的同學(xué)可以告他們學(xué)校了？

　　張老大7555：既然教育部知道這是高校的“土政策”，那為什么不加強(qiáng)對高校的管理呢？

　　網(wǎng)易甘肅網(wǎng)友：作為一門語言，你覺得美國人能學(xué)好中文嗎？那為什么中國人就一定要學(xué)好英語呢？

　　反駁 高校擁有自主權(quán)

　　興政同學(xué)：作為一名大學(xué)生，連英語四級都過不了，還談什么國家未來?xiàng)澚�？還談什么國際競爭力？

　　孬覔：學(xué)位條例規(guī)定，“高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良……可授予學(xué)士學(xué)位”——四級都沒過，能稱得上“成績優(yōu)良”？

　　網(wǎng)易廣州網(wǎng)友：我覺得把英語四級放上有必要。那些四級不過的基本都是天天不學(xué)習(xí)的，如果沒有四級，必然還會更放縱。

　　華豐同學(xué)：教育部從未規(guī)定，但不否認(rèn)高校有將四級考試與學(xué)位證書掛鉤的自主權(quán)，教育部只是建議高校放寬四六級與學(xué)位證的關(guān)系而已。

　　調(diào)侃 教育部出賣隊(duì)友

　　獨(dú)立秋岳：教育部開始出賣隊(duì)友了。

　　宜春日報(bào)v：除了評職稱外，英語從未在我的日常生活和工作中發(fā)揮過任何作用。

　　神小無：教育部這么說是要撇清關(guān)系么？高校會傷心的，這么多年了，要不是得到了你的默許和贊揚(yáng)，高校至于這么堅(jiān)持且越搞越來勁么？

　　思考 職稱英語也要改

　　村官-sunny：關(guān)鍵是要取消用人單位這方面的條件限制。

　　五味子xieb：英語考級不僅不應(yīng)該與學(xué)位掛鉤，而且大家還應(yīng)呼吁取消職稱英語考試。

　　超光波是誰：變相的激勵好好學(xué)英語？反正我是這么理解的，多學(xué)一門語言肯定沒壞處，用上的時候就知道了。

　　why201213：英語應(yīng)該由各大學(xué)根據(jù)學(xué)科自行入學(xué)選定，四級為普通大學(xué)某些學(xué)科選修課程，六級為考取碩博研究生的必修課。英語不是中國的官方語言，若用一門外語把國人拒之學(xué)府門外，也太自我矮化，也缺乏國家政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。(專題整理 小正)

　　點(diǎn)評

　　這個“土政策”有行政力量助推

　　英語四級與學(xué)位掛鉤，原來只是部分高校的“土政策”！很多網(wǎng)友借機(jī)“聲討”四、六級英語考試，其實(shí)，該炮轟的是將其生拉硬拽、強(qiáng)制與學(xué)位掛鉤的“土政策”。學(xué)知識沒有錯，只要有人愿意學(xué)習(xí)英語；假如有些學(xué)科與英語關(guān)聯(lián)度很高，將英語水平與學(xué)歷掛鉤也未嘗不可。但是，法律政策無規(guī)定，部分高校卻推行“土政策”，“一刀切”將英語四級與學(xué)位掛鉤，就值得商榷了。

　　按教育部有關(guān)規(guī)定，四、六級英語考試的目的，“是對大學(xué)生的實(shí)際英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量，為大學(xué)英語教學(xué)提供服務(wù)”。為何部分高校卻將其異化為與學(xué)位掛鉤的“死杠杠”？內(nèi)情并不復(fù)雜。正如教育學(xué)者熊丙奇所指出的，“四、六級考試由行政部門主導(dǎo)，在行政力量的影響下，各校參加考試的人數(shù)、考試的情況，會被行政上級用于考核學(xué)校的業(yè)績，或者說，這一考試本身，是通過行政確立權(quán)威的，也是由行政來開拓市場的，行政力量不可能真正讓其淡出�！�

　　當(dāng)然，除了政績因素，其背后的經(jīng)濟(jì)因素同樣不可忽視。事實(shí)上，四、六級考試何嘗不是一種產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)？賣書、交考試費(fèi)、辦培訓(xùn)班，再加上負(fù)責(zé)考試、辦證主管部門——這樣的考試不知養(yǎng)活了多少人！

　　既然法律政策無規(guī)定，部分高校應(yīng)盡快取消英語四級與學(xué)位證掛鉤，讓其回歸社會化考試，不能聽任“土政策”橫行大學(xué)校園。(惠銘生)