真正的讀書人不會太在意讀書的形式，只要遇到一本好書，無論何時何地，只要有空就會品讀，在他們看來，天天都是“讀書日”，而世界讀書日只是讀書的契機，至于到了這天是否讀書則是其次了。

　　世界讀書日快到了，各大書店、出版商紛紛推出各種形式的讀書活動，或是給以誘人的購書優(yōu)惠，或是邀請專家學(xué)者暢聊讀書心得，一時間，讀書成為時髦的話題，世界讀書日也似乎真正成了大眾讀書的節(jié)日。然而，細細想來，這事卻并沒有這么簡單。

　　世界讀書日始于1995年，由聯(lián)合國教科文組織設(shè)立，這幾年隨著文化事業(yè)的發(fā)展，政府“全民閱讀”計劃的推動，逐漸在中國流行開來。對大眾而言，世界讀書日的設(shè)立更多地是起到一種導(dǎo)向作用，旨在鼓勵人們多讀書，讀好書，如果能達到這樣的目的，世界讀書日也就有了它存在的價值。

　　不過，從近年的活動效果來看，如今一些讀書日活動更像是商業(yè)性的狂歡，商家營銷的成分占了多數(shù)。比如，各大電商的折扣大戰(zhàn)、書店的通宵閱讀計劃、名人推書、各種書單的推薦、現(xiàn)場朗讀秀等活動讓人目不暇接，有人感言，每到世界讀書日，就像“趕場子”，耗費在路上的時間反而超過了真正讀書的時間。

　　如此熱鬧的場景讓人忍俊不禁，明明是參與讀書活動，到頭來卻沒讀多少書，這無疑是讓人深思的。讀書本是一件比較私人的行為，通常需要一個安靜的環(huán)境以便于思考。而現(xiàn)在我們看到的多是目不暇接的讀書活動，只見“活動”不見“讀書”，或者說“讀書”為“活動”讓步，甚至成了“活動”的附庸，這無疑是本末倒置。

　　讀書不是靠幾分鐘的熱度就能完成的，而應(yīng)該是一種長期堅持的行為。其實，參與讀書活動無可厚非，也便于結(jié)交更多愛好讀書的朋友，但出現(xiàn)讀書娛樂化、狂歡化的傾向，就值得警惕了。真正的讀書人不會太在意讀書的形式，只要遇到一本好書，無論何時何地，只要有空就會品讀，在他們看來，天天都是“讀書日”，而世界讀書日只是讀書的契機，至于到了這天是否讀書則是其次了。然而，不少人卻把世界讀書日看得太重，恨不得把所有的讀書活動都往這天放，結(jié)果就會出現(xiàn)讀者疲勞、商家“應(yīng)付”的情形。

　　近些年來，隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們的精神文化需求與日俱增，然而讀書并不是最受歡迎的選擇。根據(jù)前幾天中國新聞出版研究院公布的數(shù)據(jù)顯示，2015年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.58本，雖然較去年略有增加，但與發(fā)達國家相比，仍有較大差距。盡管如今是互聯(lián)網(wǎng)時代，人們更愿意通過手機、電腦等方式進行閱讀，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀顯得有些落伍。然而，通過電子屏幕所獲得的更多是碎片化的資訊，有知識而無太多思想，容易閱后即忘，真正要想達到讀書的目的，還是要靠紙質(zhì)閱讀，而這就需要我們的長期積累與堅持。不積跬步，無以至千里，閱讀是我們民族前進的動力，是走向文明大國的推力，在世界讀書日臨近之際，希望我們多一點冷靜，少一點喧囂，多一分面對知識的赤子之心，少一些急功近利的焦躁。