跳出槍支管理看美國(guó)校園槍案
“2012年不是世界末日”，但12月14日卻是包括康涅狄格州桑迪·胡克小學(xué)教師與學(xué)生在內(nèi)的28人生命中的最后一天。這是繼2007年導(dǎo)致33人遇難的美國(guó)弗吉尼亞理工大學(xué)槍擊案后最嚴(yán)重的校園槍擊案,也是美國(guó)歷史上發(fā)生在小學(xué)校園最血腥、死亡人數(shù)最多的槍擊事件。
槍擊案在美國(guó)屢見不鮮，過(guò)去50年全球25大槍擊案中，有15次發(fā)生在美國(guó)。人們對(duì)校園槍擊案并不陌生，尤其這次是20名幼兒慘遭毒手，更是人們心中抹不去的陰影。
每次“槍擊事件”后，人們總是拿槍支泛濫說(shuō)事，希望通過(guò)加強(qiáng)槍支管理來(lái)降低這類“槍擊事件”再發(fā)生的頻率。但私人持有槍支作為美國(guó)文化的一部分，不是一朝一夕就能更改的。與其在這一方面做無(wú)用功，不如在其他方面尋找解決的出路。
這次康涅狄格州桑迪·胡克小學(xué)槍擊事件，再次凸顯了美國(guó)在校園安全防范方面的不足，我們不禁要追問(wèn)：是學(xué)校硬件監(jiān)控方面存在漏洞？還是校園內(nèi)長(zhǎng)期以來(lái)形成的交流方式導(dǎo)致的安全隱患？
首先，校園安檢隱患：槍案兇手?jǐn)y4種武器堂而皇之地進(jìn)入校園。
當(dāng)天亞當(dāng)·蘭薩身穿黑色外衣和防彈背心，攜帶4種武器于9時(shí)40分從學(xué)校正門進(jìn)入校園。而事發(fā)學(xué)校裝有安檢系統(tǒng)，在校園外還有巡邏車，但這些都沒有阻止亞當(dāng)·蘭薩順利進(jìn)入學(xué)校，并在離校門口最近兩間教室大開殺戒。要想進(jìn)校園，需要按門鈴，學(xué)校門衛(wèi)確認(rèn)后才會(huì)讓你進(jìn)入校園，這是亞當(dāng)·蘭薩成功進(jìn)入校園最關(guān)鍵的一環(huán)。毫無(wú)疑問(wèn)，最終悲劇的發(fā)生，就是出在這個(gè)環(huán)節(jié)，桑迪·胡克小學(xué)的校門安檢在當(dāng)時(shí)形同虛設(shè)。
相反，法國(guó)早在2001年就啟用了校園暴力監(jiān)測(cè)軟件，其統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目非常細(xì)致，包括諸如在校園內(nèi)丟石塊等具有暴力傾向的行為共26項(xiàng)。
其次，校園環(huán)境隱患：曾經(jīng)的“榮譽(yù)學(xué)生”變成血腥暴徒。
《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道稱，槍擊案的兇手亞當(dāng)·蘭薩現(xiàn)年20歲，在高中時(shí)曾獲得“榮譽(yù)學(xué)生”的稱號(hào)，有同學(xué)稱他是一個(gè)很有禮貌的人。從媒體公布的照片看，亞當(dāng)·蘭薩低著頭，看起來(lái)相當(dāng)羞澀，甚至在2010年的畢業(yè)年鑒上沒有他的照片。但也就這兩年時(shí)間，他卻完全走到“榮譽(yù)學(xué)生”的反面。在真實(shí)原因尚未出來(lái)之前，不排除這只是校園學(xué)生通過(guò)暴力方式交流的一種極端表現(xiàn)形式。
再次，校園精神問(wèn)題隱患：逃避精神疾病患者方面的責(zé)任。
還有報(bào)道稱，美國(guó)的城市、縣、州多年來(lái)在照顧精神疾病患者方面逃避了應(yīng)盡的責(zé)任，選擇不去幫助他們，而是當(dāng)他們違法時(shí)就快速修新監(jiān)獄來(lái)關(guān)押他們。從2007年弗吉尼亞理工大學(xué)槍擊案兇手趙承熙、《蝙蝠俠·黑暗騎士崛起》首映式上槍擊案的兇手霍爾姆斯到亞當(dāng)·蘭薩。蘭薩的鄰居就說(shuō)：“他總是有些奇怪的舉動(dòng)，他能做出這種事情（槍擊案）我一點(diǎn)兒都不驚奇�！�
這些精神狀態(tài)不穩(wěn)定的個(gè)體，在預(yù)警信號(hào)存在的情況下，卻因各種理由被忽視了。特別是那些還處在學(xué)生時(shí)代的群體，始終都是一顆“定時(shí)炸彈”，有可能造成不可挽回的損失。
奧巴馬在電視講話中表示，“心都碎了”，說(shuō)到動(dòng)情處，竟然潸然淚下；但對(duì)于在槍擊中失去孩子的父母來(lái)說(shuō)，恐怕“心都死了”。無(wú)論美國(guó)針對(duì)槍支問(wèn)題的討論下一步如何發(fā)展，都需要走很長(zhǎng)的路；但槍擊事件卻無(wú)法預(yù)料什么時(shí)候會(huì)發(fā)生。無(wú)論是美國(guó)還是其他國(guó)家，需要做的是未雨綢繆，做好校園隱患的預(yù)防，從源頭上杜絕“校園槍案”的再次發(fā)生。
