英國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程老師最近是輕松不起來了。根據(jù)英格蘭地區(qū)新的中小學(xué)課程修訂方案，今年9月起計(jì)算機(jī)編程語言將成為必修內(nèi)容。方案要求學(xué)生自5歲入學(xué)即開始學(xué)習(xí)編程，11歲前能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單應(yīng)用程序，高中畢業(yè)可以編程解開數(shù)獨(dú)問題。為了能夠落實(shí)該教學(xué)內(nèi)容，英格蘭地區(qū)3萬多名中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程教師已開始“惡補(bǔ)”編程教學(xué)。

　　此前英格蘭地區(qū)中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程主要是教學(xué)辦公軟件，被多方詬病為“呆板無聊無用”。因此，英國(guó)政府在2012年廢止了舊的計(jì)算機(jī)課程，宣布2014年為“編程之年”，旨在全面加強(qiáng)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)。

　　實(shí)際上，英國(guó)并不是第一個(gè)將計(jì)算機(jī)編程課開到小學(xué)的國(guó)家，被譽(yù)為“波羅的海硅谷”的愛沙尼亞去年已將編程列為中小學(xué)必修課。在美國(guó)，去年也開展了聲勢(shì)浩大的“一小時(shí)編程”活動(dòng)，包括通過網(wǎng)絡(luò)教授《植物大戰(zhàn)僵尸》《憤怒的小鳥》兩款經(jīng)典游戲的編碼技術(shù)等，號(hào)召全美教師向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)編程知識(shí)，包括紐約在內(nèi)的多個(gè)城市已將編程教學(xué)列入中等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之中。

　　英國(guó)教育大臣邁克爾·戈夫認(rèn)為，計(jì)算機(jī)語言是“未來的語言”，提前做好準(zhǔn)備有助于年輕人在未來競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。不過出乎人們預(yù)料的是，在語言教學(xué)的“陣地”上，計(jì)算機(jī)語言的對(duì)手變成了人類的語言。英國(guó)倫敦科技城主席喬安娜·希爾德近日撰文拋出“法語無用論”，倡議在學(xué)校中“讓計(jì)算機(jī)語言替代法語課程”，強(qiáng)調(diào)“實(shí)用計(jì)算機(jī)技能”才是未來競(jìng)爭(zhēng)中讓孩子立于不敗之地的有用工具。

　　實(shí)際上，由于英語在全球的廣泛使用，英國(guó)人外語能力不足的情況越來越明顯，在14個(gè)歐洲國(guó)家中英國(guó)的青少年外語能力排名最后。不僅如此，外語教學(xué)在英國(guó)中高等教育中也備受冷落，外語類專業(yè)日漸邊緣化。不過，英國(guó)社會(huì)科學(xué)院的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70%的英國(guó)企業(yè)要求員工具備一定的外語能力。針對(duì)外語教育萎縮、勞動(dòng)力市場(chǎng)中外語人才短缺等問題，英國(guó)雖試圖恢復(fù)外語教學(xué)的地位并采取一定措施，但仍顯力有未逮。

　　重視前沿科技的教育固然是件好事，但忽視人文素質(zhì)培養(yǎng)的損失也是難以估量的。對(duì)外國(guó)語言文化的學(xué)習(xí)、接受和包容，反映了一個(gè)國(guó)家的開放程度，不能僅從功利角度衡量利弊。英國(guó)薩里大學(xué)法語教師道恩·馬利認(rèn)為，學(xué)習(xí)外語所收獲的不僅是語言知識(shí)，也是與他國(guó)人溝通的可能性，更重要的是通過語言學(xué)習(xí)，可以認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一種文化，這將極大地豐富我們的生命。同理，計(jì)算機(jī)程序語言也不僅僅是工作的加分條件，還是邏輯思維以及創(chuàng)新能力的加油站。

　　同是“語言”，一個(gè)是“人文之鑰”，一個(gè)是“科技之匙”，并無優(yōu)劣之分，也不應(yīng)相互替代。計(jì)算機(jī)時(shí)代的教育目標(biāo)，需要人們深入思考。（白陽）