日前，新華社退休記者李竹潤(rùn)在新浪微博上發(fā)帖稱，坊間流傳多年的美國(guó)“西點(diǎn)軍校學(xué)員學(xué)雷鋒”一事子虛烏有，而他自己，就是這個(gè)假新聞的“二傳手”，他向這些年被誤導(dǎo)的讀者鄭重道歉。

　　李竹潤(rùn)當(dāng)年傳謠，是因?yàn)閷⑼饷接奕斯?jié)的“洋蔥新聞”當(dāng)了真，對(duì)此他也為自己的始作俑者身份道了歉，在課堂上每每提起也是后悔不已。但是此謠言在以訛傳訛過程中，難道沒有人辟過謠嗎？

　　實(shí)際上，早在九十年代，就有媒體指出，經(jīng)與西點(diǎn)軍校教授核實(shí)，該校并沒“學(xué)雷鋒”。西點(diǎn)軍校自己也多次澄清。實(shí)際上，只要登上西點(diǎn)軍校官網(wǎng)，查一下該校紀(jì)念碑和塑像的名單，就會(huì)發(fā)現(xiàn)雷鋒同志并不在列。

　　可見，在過去的許多年里，我們?cè)��?jīng)有一百種途徑戳破“西點(diǎn)軍校學(xué)雷鋒”的謊言，但謠言越傳越邪乎：從一開始的“西點(diǎn)軍校學(xué)員學(xué)雷鋒”到“西點(diǎn)軍校校園內(nèi)有雷鋒塑像”，甚至到“學(xué)校把雷鋒名言印在學(xué)習(xí)手冊(cè)上”。

　　其間，有人為推波助瀾的因素，比如每逢雷鋒紀(jì)念日就有人拿這條舊新聞炒冷飯；也比如，在2002年，雷鋒紀(jì)念館館長(zhǎng)張淑芬到西點(diǎn)軍校，并沒發(fā)現(xiàn)任何與雷鋒有關(guān)的資料。于是便硬塞給校方有關(guān)雷鋒的紀(jì)念品，并且說：西點(diǎn)軍校表示要把雷鋒紀(jì)念品當(dāng)作教材。但一條條辟謠的消息在謠言的汪洋大海中被“視而不見”。背后的社會(huì)心理頗堪玩味。

　　奧爾波特在《謠言心理學(xué)》一書中曾經(jīng)提到，人們按照自己的情感動(dòng)機(jī)或過往的經(jīng)驗(yàn)在轉(zhuǎn)播和轉(zhuǎn)述事件中不斷簡(jiǎn)化周邊信息、強(qiáng)化核心細(xì)節(jié)，從而使謠言更加合理�！拔鼽c(diǎn)軍校學(xué)雷鋒”能經(jīng)久不衰，自然是因?yàn)榇酥{言符合大眾情趣，說白了，就是因?yàn)檫@則謠言是很多人所需要的。

　　很多人需要“西點(diǎn)軍校學(xué)雷鋒”來證明自己追求的東西是被國(guó)外權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)可的，需要借旁人的稱贊來想象自己的強(qiáng)大，更需要雷鋒精神以“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”的途徑，吸引更多人。很多時(shí)候，如果不能借旁人的口佐證自己的成功，似乎就算不上真的成功。之前在太空中可以看見萬里長(zhǎng)城的說法，也曾讓很多大為振奮，結(jié)果證明也是謠言。

　　應(yīng)看到，我們大可不必因?yàn)槲鼽c(diǎn)軍校不學(xué)雷鋒就不能接受或者失落。雷鋒在中國(guó)家喻戶曉，但是在國(guó)外也許是個(gè)陌生人；而我們推崇的雷鋒精神，也沒有必要通過外國(guó)軍人的認(rèn)可來得到強(qiáng)化。

　　李竹潤(rùn)感嘆這則假新聞是其今生犯下的最大錯(cuò)誤，而澄清和道歉后“算是放下了一塊心病。”

　　他的心病已了，其他人呢？（阿曼）