近兩年，中小學(xué)生出國(guó)游學(xué)熱不斷升溫。如今雖然剛過(guò)4月，不少機(jī)構(gòu)推出的暑期游學(xué)產(chǎn)品已經(jīng)開(kāi)始熱銷(xiāo)。家長(zhǎng)的“錢(qián)袋子”面臨沖擊的同時(shí)，整個(gè)家庭的生活和教育計(jì)劃也可能因此改變。

　　游學(xué)，是世界各國(guó)一種傳統(tǒng)的教育方式，其開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)閱歷的獨(dú)特價(jià)值不言而喻。但從中國(guó)游學(xué)市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，筆者認(rèn)為，游學(xué)產(chǎn)品在教育市場(chǎng)化的今天，并未達(dá)到游學(xué)的真正目的，其宣揚(yáng)的對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)實(shí)則乏善可陳。

　　盡管許多旅行社、留學(xué)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在極力宣傳自己組織的游學(xué)活動(dòng)如何科學(xué)，但仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，觀光游玩占了游學(xué)行程的一半以上，寄宿家庭大部分都是接待國(guó)際學(xué)生的老手，真正鍛煉能力的項(xiàng)目難得一見(jiàn)。

　　事實(shí)上，短期的國(guó)外教育很難改變?cè)趪?guó)內(nèi)長(zhǎng)期形成的學(xué)習(xí)和思考模式，想要十幾天快速提高某項(xiàng)能力是不現(xiàn)實(shí)的。

　　在國(guó)際市場(chǎng)上，游學(xué)的規(guī)章制度十分嚴(yán)格，在美、法、日等國(guó)家，人們普遍將游學(xué)當(dāng)作是對(duì)學(xué)生性格塑造的一種介入方法，當(dāng)?shù)氐慕逃�部門(mén)將游學(xué)當(dāng)作是一種教育的交流項(xiàng)目。家長(zhǎng)也應(yīng)該理性看待海外游學(xué)，莫把海外游學(xué)當(dāng)“提高班”，過(guò)分看重它所宣傳的培養(yǎng)能力的作用。

　　實(shí)際上，人們首先應(yīng)該弄清楚“何為游學(xué)、游學(xué)為何”，“用錢(qián)堆出來(lái)”的海外游學(xué)未必是行之有效的方式。（樂(lè)玢瑤）