足球該怎樣“從娃娃抓起”
時(shí)間:2011-07-06 14:01 來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)
在中國(guó)足球經(jīng)歷了反賭掃黑風(fēng)暴，各支國(guó)字號(hào)球隊(duì)節(jié)節(jié)敗退的大背景下，將眼光投向青少年，正逐漸成為社會(huì)各界試圖重振中國(guó)足球的一種共識(shí)。
從娃娃抓起的道理不用多講，但如何從娃娃抓起，中國(guó)足球這些年接受的教訓(xùn)不少。上世紀(jì)90年代中期，風(fēng)生水起的甲A聯(lián)賽讓眾多球員成為暴富一族。繁盛一時(shí)的泡沫，催生了足球?qū)W校如“雨后春筍”般在各地生長(zhǎng)起來(lái)。
游走在體育與教育之間的足球?qū)W校，打著“兩全其美”的招牌，卻不能保證青少年在基本教育方面達(dá)到合格，在足球選材上也不如專業(yè)體校那樣嚴(yán)格，盈利成為足球?qū)W校的最終目標(biāo)，這既違背了體育的規(guī)律，更背離了教育的宗旨，自然兩頭落空。以遼寧省為例，2002年，在遼寧省足協(xié)注冊(cè)的足球?qū)W校有21家，加上在沈陽(yáng)市足協(xié)、大連市足協(xié)注冊(cè)的足球?qū)W校，共有70余家。到了2011年，在遼寧省足協(xié)注冊(cè)的足球?qū)W校數(shù)字是“0”，全省也寥寥無(wú)幾。急功近利還帶來(lái)了“劣幣驅(qū)逐良幣”的副作用，前國(guó)家隊(duì)教練高豐文創(chuàng)辦的足球?qū)W校，苦心經(jīng)營(yíng)多年，如今被迫改行為老年公寓，慘淡度日。當(dāng)年培養(yǎng)出李金羽等一批“遼小虎”的老帥張引也曾加入足球?qū)W校的熱浪之中，現(xiàn)在他黯然反思，“中國(guó)足球青少年培養(yǎng)，必須和學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)”。
無(wú)論發(fā)展目標(biāo)還是體系建設(shè)，青少年足球與職業(yè)足球都有著本質(zhì)不同。職業(yè)足球以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以合理完備的商業(yè)模式支撐。青少年足球則始終是教育的一部分，倘若作為生財(cái)之道，無(wú)異殺雞取卵。人們?cè)谔接懼袊?guó)足球職業(yè)化改革為何難見(jiàn)成效之時(shí)，往往會(huì)將青少年足球人口的萎縮作為例證。實(shí)際上，青少年足球人口的萎縮，非職業(yè)足球之過(guò)。在青少年中普及足球，是為了讓孩子們感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果在這個(gè)階段就以職業(yè)足球甚至“出線足球”為驅(qū)動(dòng)力，只會(huì)繼續(xù)“跑偏”。只有足球在校園中吸引到足夠多的孩子參與，才能期待量變到質(zhì)變的到來(lái)。
摒棄功利，回歸校園。足球這樣從娃娃抓起，需要很長(zhǎng)時(shí)間，但只有這樣，才值得期待。（薛原）
從娃娃抓起的道理不用多講，但如何從娃娃抓起，中國(guó)足球這些年接受的教訓(xùn)不少。上世紀(jì)90年代中期，風(fēng)生水起的甲A聯(lián)賽讓眾多球員成為暴富一族。繁盛一時(shí)的泡沫，催生了足球?qū)W校如“雨后春筍”般在各地生長(zhǎng)起來(lái)。
游走在體育與教育之間的足球?qū)W校，打著“兩全其美”的招牌，卻不能保證青少年在基本教育方面達(dá)到合格，在足球選材上也不如專業(yè)體校那樣嚴(yán)格，盈利成為足球?qū)W校的最終目標(biāo)，這既違背了體育的規(guī)律，更背離了教育的宗旨，自然兩頭落空。以遼寧省為例，2002年，在遼寧省足協(xié)注冊(cè)的足球?qū)W校有21家，加上在沈陽(yáng)市足協(xié)、大連市足協(xié)注冊(cè)的足球?qū)W校，共有70余家。到了2011年，在遼寧省足協(xié)注冊(cè)的足球?qū)W校數(shù)字是“0”，全省也寥寥無(wú)幾。急功近利還帶來(lái)了“劣幣驅(qū)逐良幣”的副作用，前國(guó)家隊(duì)教練高豐文創(chuàng)辦的足球?qū)W校，苦心經(jīng)營(yíng)多年，如今被迫改行為老年公寓，慘淡度日。當(dāng)年培養(yǎng)出李金羽等一批“遼小虎”的老帥張引也曾加入足球?qū)W校的熱浪之中，現(xiàn)在他黯然反思，“中國(guó)足球青少年培養(yǎng)，必須和學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)”。
無(wú)論發(fā)展目標(biāo)還是體系建設(shè)，青少年足球與職業(yè)足球都有著本質(zhì)不同。職業(yè)足球以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以合理完備的商業(yè)模式支撐。青少年足球則始終是教育的一部分，倘若作為生財(cái)之道，無(wú)異殺雞取卵。人們?cè)谔接懼袊?guó)足球職業(yè)化改革為何難見(jiàn)成效之時(shí)，往往會(huì)將青少年足球人口的萎縮作為例證。實(shí)際上，青少年足球人口的萎縮，非職業(yè)足球之過(guò)。在青少年中普及足球，是為了讓孩子們感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果在這個(gè)階段就以職業(yè)足球甚至“出線足球”為驅(qū)動(dòng)力，只會(huì)繼續(xù)“跑偏”。只有足球在校園中吸引到足夠多的孩子參與，才能期待量變到質(zhì)變的到來(lái)。
摒棄功利，回歸校園。足球這樣從娃娃抓起，需要很長(zhǎng)時(shí)間，但只有這樣，才值得期待。（薛原）
編輯:張潔
