從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)
時(shí)間:2012-01-20 11:40 來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)
和諧社會(huì)的建立和持續(xù)需要有誠(chéng)實(shí)守信、互助幫扶、見(jiàn)義勇為的社會(huì)小環(huán)境作為基礎(chǔ)。這種社會(huì)小環(huán)境的形成,需要對(duì)每個(gè)公民進(jìn)行良好的社會(huì)行為規(guī)范教育。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境和榜樣人群的影響力,往往超過(guò)呆板的課本教育。中國(guó)當(dāng)代的榜樣宣傳已經(jīng)很多,但歷史上的一些被大家所熟悉并世代相傳、很有影響力的英雄人物,譬如以忠義著稱的關(guān)公,至今仍有著獨(dú)特的魅力。因此,對(duì)于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,需要今人加以不斷挖掘、研究和宣傳,從中汲取精神營(yíng)養(yǎng)
改革開(kāi)放幾十年,社會(huì)結(jié)構(gòu)等各個(gè)方面發(fā)生了較大變化,人們的著眼點(diǎn)更多地放在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和利益分配上。在這個(gè)特殊的歷史時(shí)段,容易忽略內(nèi)心反省和個(gè)人修為。一個(gè)國(guó)家和民族的文化道德,是從深厚的歷史積淀中浮現(xiàn)出來(lái)的,諸如忠義誠(chéng)信等方面的道德建設(shè),也需要從優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)中尋求資源。從這些為社會(huì)廣泛認(rèn)同的價(jià)值體系、文化形象著手,會(huì)豐富我們文化建設(shè)的頂層設(shè)計(jì),并更易理解和實(shí)行。(玉潔)
現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境和榜樣人群的影響力,往往超過(guò)呆板的課本教育。中國(guó)當(dāng)代的榜樣宣傳已經(jīng)很多,但歷史上的一些被大家所熟悉并世代相傳、很有影響力的英雄人物,譬如以忠義著稱的關(guān)公,至今仍有著獨(dú)特的魅力。因此,對(duì)于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,需要今人加以不斷挖掘、研究和宣傳,從中汲取精神營(yíng)養(yǎng)
改革開(kāi)放幾十年,社會(huì)結(jié)構(gòu)等各個(gè)方面發(fā)生了較大變化,人們的著眼點(diǎn)更多地放在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和利益分配上。在這個(gè)特殊的歷史時(shí)段,容易忽略內(nèi)心反省和個(gè)人修為。一個(gè)國(guó)家和民族的文化道德,是從深厚的歷史積淀中浮現(xiàn)出來(lái)的,諸如忠義誠(chéng)信等方面的道德建設(shè),也需要從優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)中尋求資源。從這些為社會(huì)廣泛認(rèn)同的價(jià)值體系、文化形象著手,會(huì)豐富我們文化建設(shè)的頂層設(shè)計(jì),并更易理解和實(shí)行。(玉潔)
編輯:趙靜
