小學(xué)就近免試入學(xué)、小升初多校劃片入學(xué)、取消“共建”……各地一系列意圖促進(jìn)教育公平的政策利好，看似杜絕了“遞條子”、“送票子”，卻造成樓市先行，讓“拼房子”愈發(fā)猛烈。近日，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》記者走訪了北京多個(gè)學(xué)區(qū)房小區(qū)及樓盤后發(fā)現(xiàn)，盡管全國(guó)樓市都彌漫著濃濃的觀望情緒，但學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格并沒(méi)有受到影響，成交量也穩(wěn)步上升。

　　無(wú)論樓市如何風(fēng)雨飄搖，學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格依然堅(jiān)挺。

　　作為房地產(chǎn)市場(chǎng)的延伸產(chǎn)品，學(xué)區(qū)房的價(jià)格主要與區(qū)域內(nèi)的教育資源掛鉤。尤其是一些優(yōu)質(zhì)小學(xué)及中學(xué)周邊學(xué)區(qū)內(nèi)，儼然是一副“高燒”景象。有購(gòu)房者直言，我們買的不是房，是入學(xué)名額。

　　按照教育部今年的新規(guī)定，到2015年，19個(gè)大城市所有縣（市、區(qū)）實(shí)行劃片就近入學(xué)政策，100%的小學(xué)實(shí)現(xiàn)劃片就近入學(xué)，90%以上的初中實(shí)現(xiàn)劃片入學(xué)。今年4月底，北京西城區(qū)又出臺(tái)教改新政策，推出12所普通小學(xué)試點(diǎn)按比例直升優(yōu)質(zhì)初中。

　　一系列新政讓想要購(gòu)買西城區(qū)學(xué)區(qū)房的高陽(yáng)認(rèn)為，要想上名校，還是落戶學(xué)區(qū)房最“靠譜”，“以前單位有共建學(xué)校，現(xiàn)在沒(méi)這個(gè)政策了，也不讓跨區(qū)擇校，倒是不用費(fèi)心走關(guān)系了，買套學(xué)區(qū)房最穩(wěn)妥�！�

　　但是，想讓孩子的戶口落在好學(xué)區(qū)內(nèi)，這代價(jià)可就高了�！岸颊f(shuō)房地產(chǎn)市場(chǎng)低迷，可是學(xué)區(qū)房怎么逆勢(shì)上揚(yáng)呢？”家住北京市朝陽(yáng)區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)劉子源非�？鄲�。為讓孩子上個(gè)好學(xué)校，本已在北京東四環(huán)有一套住宅的他，打算賣掉自己的房子，做好重新當(dāng)“房奴”的準(zhǔn)備。

　　房地產(chǎn)中介公司“我愛(ài)我家”的置業(yè)顧問(wèn)李肖肖給記者舉了一個(gè)例子，位于北京西城區(qū)虎坊路的高家寨小區(qū)是享受到本輪“政策紅利”的一個(gè)老小區(qū)，其房?jī)r(jià)受學(xué)區(qū)因素帶動(dòng)一路走高，“都是上世紀(jì)七八十年代的老房子，前幾個(gè)月每平方米還在4.5萬(wàn)元左右，自從新教改將所屬學(xué)區(qū)的福州館小學(xué)劃入直升北京八中的片區(qū)，房?jī)r(jià)就迅速突破了5萬(wàn)元。”

　　北京海淀學(xué)區(qū)房信息咨詢網(wǎng)的劉經(jīng)理也坦言，只要二手房沾上了學(xué)區(qū)的“血統(tǒng)”，立刻就會(huì)身價(jià)倍增，“現(xiàn)在，海淀區(qū)五一小學(xué)學(xué)區(qū)的房?jī)r(jià)在5.6萬(wàn)元左右，自從有消息說(shuō)該小學(xué)可以高比例直升北京十一學(xué)校后，成交量‘噌噌’漲，咨詢電話都快被打爆了�！�

　　分析學(xué)區(qū)房紅火的原因，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示，還是教育資源不均衡作祟。學(xué)區(qū)房是房地產(chǎn)市場(chǎng)上的“怪胎”，由于義務(wù)教育時(shí)期中小學(xué)間的辦學(xué)質(zhì)量差異巨大，無(wú)論政府在入學(xué)政策上怎樣改革，在教育資源不平等的局面下都難奏效。要解決學(xué)區(qū)房過(guò)熱的問(wèn)題，歸根到底還是要實(shí)現(xiàn)教育資源均衡化。

　　中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉則提出了更為具體的路線圖。首先，政策上要對(duì)所有學(xué)校一視同仁；其次，在資金配置上，盡可能讓教育資金全口徑地進(jìn)入學(xué)校預(yù)算，讓學(xué)校之間不因項(xiàng)目差異產(chǎn)生懸殊的經(jīng)費(fèi)差距；最后，要在師資方面均衡配置，防止優(yōu)質(zhì)教育資源壟斷。

　　實(shí)際上，北京市早就開(kāi)始了教育資源均衡化的探索。北京市此前與教育部簽訂的《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄》指出，將逐步形成具有北京特色的義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理規(guī)范化、教師流動(dòng)和隊(duì)伍建設(shè)制度化，探索建立義務(wù)教育均衡發(fā)展的北京模式。業(yè)內(nèi)人士也指出，目前，北京市教師隊(duì)伍趨于均衡，校際差距逐步縮小，已基本消滅義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)薄弱校，達(dá)到初步均衡水平。

　　儲(chǔ)朝暉表示，談學(xué)區(qū)房問(wèn)題繞不開(kāi)教育資源均衡，解決學(xué)區(qū)房過(guò)熱問(wèn)題也難有確切的時(shí)間表，“教育資源均衡化是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，不可能一蹴而就，需要政府堅(jiān)持不懈地加大投入和實(shí)施力度，改變資源配置模式，確保學(xué)校間的辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量趨近一致。唯有實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育資源的適度均衡，學(xué)區(qū)房才有可能‘退燒’。”