近來在社會和媒體上出現(xiàn)一股風，說由于經(jīng)常敲拼音出漢字，中國人書寫漢字的能力下降了，普遍“提筆忘字”，于是，為扭轉(zhuǎn)這種頹勢，電視臺就開始辦漢字聽寫類節(jié)目。

　　一開始的“漢字英雄”節(jié)目，意在“在這個提筆忘字的時代，幫您找回失落在鍵盤里的漢字”，而考題范圍大多數(shù)是比較常用但不好讀或不好寫的字詞或成語。這個節(jié)目很受歡迎，可圈可點，有益無害。待到舉辦“漢字聽寫大賽”，一開始寫“光緒”、“甲胄”、“梧桐”和“癩蛤蟆”，我覺得還行；接下來比賽寫“烏桕”、“蹴鞠”、“顓頊”和“滹沱河”，還能忍受；等到比賽寫“踆烏”、“貔貅”、“裂璺”的時候，我就忍無可忍了，不由得喊道：“這是要干什么？”“要把青少年往什么路上引？”“是要讓中國的文字改革繼續(xù)前進，還是向后倒退？”

　　我是個中文系出身又爬了25年格子的老學者，在使用電腦敲拼音輸入漢字15年之后，也出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象了�？墒�，再一想，在已經(jīng)過去的2013年，寫文章、寫信、寫博客和發(fā)短信都是敲拼音出漢字，我究竟在什么時間、什么場合提筆寫過漢字呢？能記得起來的就是每個星期要到超市采購一次；出發(fā)之前，先要在一張卡片上寫好要買的東西�！吧�抽醬油”、“鎮(zhèn)江香醋”之類，我當然寫得上來，可是還要買“醪糟”、“雪里蕻”之類就遇到麻煩了。不要緊，寫我敲慣了的拉丁字母！于是我就寫成“Lao糟”、“雪里hong”，問題不就解決了嗎！

　　再一想，3500年前，地中海東岸的腓尼基商人不就是為記賬方便發(fā)明了只寫輔音的字母文字嗎？過了3500年，現(xiàn)在中國人老老少少整天在電腦和手機上敲拉丁字母輸入漢字，甚至只敲輔音字母就出漢字，這是多大的進步呀！結(jié)果出現(xiàn)“提筆忘字”的現(xiàn)象，而且肯定會越來越普遍，但那有什么了不得的呢？因為，這就叫必然的發(fā)展趨勢。明白了這個道理，我們?yōu)槭裁催�要逼孩子們退回去書寫那些早已僵死的漢字呢？為什么我們要逆勢把漢字往回拉，不順勢把漢字往前推呢？在電腦成為主要書寫工具的時代，用普通話把字音讀準是關(guān)鍵，只要讀音對頭，電腦不到一秒鐘就寫出來了，還用一筆一畫地寫嗎？

　　最近電腦上寫文章，輸入下面這3個詞，我就遇到了麻煩：“踽踽獨行”我敲“yuyuduxing”出不來，“兄弟鬩墻”我敲“xiongdiniqiang”出不來，“頡頏”我敲“jihang”出不來。無奈之下，只好翻《現(xiàn)代漢語詞典》一個一個查，結(jié)果大吃一驚，原來我多年以來對這3個詞一直是“秀才念半拉字”，全讀錯了。“踽”不念“yu”而念“ju”, “鬩”不念“ni”而念“xi”, “頡”不念“ji”而念“xie”。于是我改換拼音，相應(yīng)的詞語就立刻蹦出來了。

　　受這件事啟發(fā)，我建議電視臺考慮，今后可以舉辦“漢字拼音大賽”或“漢字拼音英雄”節(jié)目。這樣的節(jié)目同他們舉辦過的“漢字聽寫大賽”和“漢字英雄”正相反：原來的節(jié)目是考官給出讀音，要參賽者寫出漢字；今后的節(jié)目應(yīng)當改成考官給出漢字，要參賽者讀音并用拼音字母注音�？碱}的范圍應(yīng)當是現(xiàn)在還在用，還有生命力，可是讀音拼寫容易錯，在電腦上輸入會遇到麻煩的字詞。

　　可喜的是，2013年6月3日國務(wù)院公布了中國文字改革委員會歷時10年研制的《通用規(guī)范漢字表》，規(guī)定今后漢字使用應(yīng)以該表為準�！锻ㄓ靡�(guī)范漢字表》共收漢字8105個，分為三級。一級字表為常用字，收字3500個，主要滿足基礎(chǔ)教育和文化普及的基本用字需要；二級字表收字3000個，使用度僅次于一級字。一、二級字表主要滿足出版印刷、辭書編纂和信息處理等方面的一般用字需要。三級字表收字1605個，是姓氏人名、地名、科學技術(shù)術(shù)語和中小學語文教材文言文用字中未進入一、二級字表的較通用的字，主要滿足信息化時代與大眾生活密切相關(guān)的專門領(lǐng)域的用字需要。

　　這是推進中國文字改革的重要步驟，是推動漢字朝前走的有益舉措。接下來，倘若能繼續(xù)前進就更好了。因為，語言學家周有光早就“在比較多種現(xiàn)代漢字的使用頻率之后，提出‘漢字效用遞減率’：最高額1000字的覆蓋率是90%，每增加1400字只提高覆蓋率大約1/10。這個規(guī)律給減少漢字的字量研究提供了一項統(tǒng)計依據(jù)”。顯然，一個聰明的做法就是，下一步規(guī)定小學1～3年級學生必須學會1000個最常用漢字，4～6年級達到1500個漢字，初中3年增加次常用漢字1000個，高中3年再增加1000個，達到掌握3500個“一級字表常用字”。其余二級字表和三級字表收入的漢字不要求學生全面掌握，隨意隨緣，盡量掌握，知道意思，能正確讀音和用拼音正確注音就行，因為能正確注音就表明在電腦上能正確書寫；至于手寫，必要時可以用字母拼寫代替。這將大大減輕青少年學習和書寫漢字的負擔，推動漢字繼續(xù)朝“采用拉丁字母的拼音文字”方向繼續(xù)前進。