王建民：“臺灣故事”成負面教材的根源在政治
不久前，新加坡副總理尚達曼在一次演說中特別提出“臺灣故事”引為警惕與告誡。華廣網(wǎng)23日刊載中國社會科學(xué)院臺灣研究所研究員王建民的評論文章分析“臺灣故事”成為反面教材的原因。文章直言：臺灣民主政治發(fā)展的惡質(zhì)化，藍綠對立化，社會民粹化，是臺灣陷進困境的關(guān)鍵原因。
全文摘編如下：
前不久，新加坡副總理尚達曼在一次演說中特別提出“臺灣故事”引為警惕與告誡。他認為臺灣閉關(guān)自守，采取保護政策，造成人才流失，讓臺灣喪失競爭力優(yōu)勢，頓時成為一大新聞，引起臺灣媒體的廣泛報道與學(xué)者的反思。但臺灣內(nèi)部的反思遠遠不夠，并沒有發(fā)現(xiàn)其中的真正原因與要害。
短短十多年時間，臺灣從“亞洲之星”與“臺灣奇跡”變?yōu)榻裉熳屚饨缫詾榻涞呢撁妗芭_灣故事”，確實令人感嘆。其實，臺灣的衰落早已引起島內(nèi)外的關(guān)注，也早已有人提出警告，要防止與避免臺灣成為“菲律賓第二”。菲律賓曾是二戰(zhàn)后亞洲經(jīng)濟發(fā)展最好的國家之一，但卻很快走向了衰落，淪為經(jīng)濟落后的國家。近十多年來，臺灣經(jīng)濟形勢逐步逆轉(zhuǎn)，經(jīng)濟增長放慢，10年平均增長率只有4%左右，經(jīng)濟規(guī)模（GDP）一直在4000億美元上下徘徊，民眾平均薪資10年增長不足5%，已被最強勁的競爭對手韓國甩在后面。近來，臺灣為美國牛肉進口、實施“十二年國教”、物價上漲與稅制改革等爭論不休，只有斗爭和口水，看不到對臺灣經(jīng)濟發(fā)展與改革的建設(shè)性意見，看不到理性的思考。在某種程度上可以說，臺灣已陷入一種惡性循環(huán)：經(jīng)濟發(fā)展停滯，薪資不漲，人才外流；人才外流，競爭優(yōu)勢喪失；競爭優(yōu)勢喪失，經(jīng)濟必然衰落。
那么，臺灣為何走向衰落？為何失去了競爭優(yōu)勢？優(yōu)秀人才為何外流？原因眾多，尚達曼將其歸為臺灣采取“保護政策”或閉關(guān)自守政策。這只是其一，而且并不是最重要的。臺灣經(jīng)濟形勢逆轉(zhuǎn)與走向衰落的真正原因在于政治。正如臺當局內(nèi)務(wù)部門負責(zé)人李鴻源19日在全臺商業(yè)總會的論壇上所說：臺灣的很多問題，95%以上都是政治問題，技術(shù)能夠解決的，都是小問題。筆者認為，臺灣民主政治發(fā)展的惡質(zhì)化，藍綠對立化，社會民粹化，是臺灣陷進困境的關(guān)鍵原因。
民主政治是臺灣引以為豪的發(fā)展成就，但臺灣的民主政治常常偏離民主精神，除了被“臺獨”勢力利用為表達“臺獨”政治訴求的工具外，還夾雜著強烈的民粹主義，從而讓臺灣的民主政治變質(zhì)與變調(diào)。臺灣的民主政治逐步變?yōu)橹皇菣?quán)力的爭奪與權(quán)力的分配，選舉綁架了民主，也綁架了經(jīng)濟，也綁死了經(jīng)濟。在所謂的民主旗幟下，民主選舉化，民主意識形態(tài)化，民主抽象化，個人利益極大化，“少數(shù)服從多數(shù)”的民主原則被顛覆，理性被破壞，真理被扭曲，動不動就抗議，動不動就反對，沒有妥協(xié)，沒有共識，沒有建設(shè)，結(jié)果一事無成。因為選舉，當政者與在野者，只能一味討好選民，又常常提出不切實際的選舉承諾，不敢有所作為。任何改革與重大政策調(diào)整，任何重大建設(shè)，都困難重重，寸步難行。近20年來，臺灣先后提出多個重大建設(shè)項目，因民粹式的反對與選舉的考慮需要，沒有一個能夠通過與落實，臺灣重化工業(yè)發(fā)展受到制約與影響，經(jīng)濟競爭力持續(xù)下滑，產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢不再，臺灣經(jīng)濟走向衰落也就成為必然。
尚達曼所謂的“保護政策”甚至歧視政策，造成臺灣產(chǎn)業(yè)外移，優(yōu)秀人才外流，無法吸引更多海外優(yōu)秀人才，外商對臺投資減少。其實這些“保護政策”或“鎖島政策”只是針對大陸的，只對臺灣優(yōu)秀人才到大陸限制或?qū)Υ箨憙?yōu)秀人才引進的限制，并沒有對臺灣人才到美國、日本的限制或?qū)γ廊杖瞬乓M的限制。臺灣當局不僅限制兩岸優(yōu)秀人才的流動，而且對大陸企業(yè)赴臺投資、對大陸學(xué)生在臺讀書等等，幾乎沒有不限制的，沒有不歧視的。而這些所有對大陸的限制，也均是出于政治考慮，出于所謂的“安全”考慮。
可以說，今天的臺灣是政治掛帥，意識形態(tài)主導(dǎo)，民粹主義作怪。如果臺灣民主政治不進步，藍綠對抗不解決，“臺獨”隱患不清除，民粹主義不根除，臺灣就內(nèi)斗不休，衰落不止，臺灣沒有真正的明天，“臺灣故事”的負面教材也會越來越多。（王建民 中國社會科學(xué)院臺灣研究所研究員）
