楊平：島內(nèi)“太陽(yáng)花學(xué)運(yùn)”戲碼何以再上演
繼臺(tái)灣太陽(yáng)花學(xué)運(yùn)學(xué)生霸占“立法院”之后，數(shù)十名“反課綱微調(diào)”的學(xué)生日前又沖進(jìn)臺(tái)當(dāng)局“教育部”。華廣網(wǎng)27日刊載江蘇省臺(tái)灣問(wèn)題研究中心研究員楊平的評(píng)論文章分析學(xué)生們之所以如此膽大妄為、再度發(fā)起沖擊公務(wù)機(jī)關(guān)事件的三個(gè)原因。
全文內(nèi)容如下：
7月23日，臺(tái)少數(shù)學(xué)生再演“太陽(yáng)花學(xué)運(yùn)”戲碼，他們以“反對(duì)微調(diào)課綱”為由，于深夜11時(shí)30分左右用事先準(zhǔn)備好的梯子翻墻入室，闖入臺(tái)“教育部”辦公大樓，砸開(kāi)“部長(zhǎng)室”，并堆棧桌椅、長(zhǎng)柜阻止警方進(jìn)入，試圖長(zhǎng)期占領(lǐng)、抗?fàn)帲涎菪乱粓?chǎng)“太陽(yáng)花學(xué)運(yùn)”。學(xué)生們之所以如此膽大妄為、再度發(fā)起沖擊公務(wù)機(jī)關(guān)事件，個(gè)中原因似有以下幾點(diǎn)：
民進(jìn)黨、綠營(yíng)暗中慫恿、鼓惑。這次沖擊“教育部”的行為，一如去年“太陽(yáng)花學(xué)運(yùn)”，民進(jìn)黨、綠營(yíng)事先給予大力支持，事后予以聲援、保護(hù)，否則學(xué)生們不敢如此肆無(wú)忌憚、無(wú)法無(wú)天。對(duì)于學(xué)生等侵入公務(wù)機(jī)關(guān)、毀損公物等違法行為，臺(tái)“教育部長(zhǎng)”吳思華表示，將依法追究法律責(zé)任。然而民進(jìn)黨及綠營(yíng)卻力挺違法學(xué)生，將責(zé)任歸咎于馬當(dāng)局。民進(jìn)黨不僅給予學(xué)生們物資上的支援、讓他們用發(fā)票向該黨報(bào)賬，還給予強(qiáng)力聲援和輿論支持。民進(jìn)黨主席蔡英文親自出馬，批評(píng)當(dāng)局高層未采取“正面、積極的”態(tài)度面對(duì)新課綱引發(fā)的巨大爭(zhēng)議，才導(dǎo)致“反課綱”學(xué)生夜闖“教育部”。民進(jìn)黨發(fā)言人顛倒黑白，指責(zé)“教育部”強(qiáng)推“黑箱課綱微調(diào)”，明顯程序違法在先，“教育部長(zhǎng)”卻濫告學(xué)生，應(yīng)下臺(tái)負(fù)責(zé)；并痛批警察粗暴逮捕學(xué)生及記者，殘害“憲法”保障人民的新聞自由與人身自由，不當(dāng)執(zhí)法更踩到“憲法”的紅線，警政單位應(yīng)為過(guò)度執(zhí)法向社會(huì)與受害者道歉；要求“教育部”撤告，立即釋放遭逮捕的學(xué)生等人士。有民進(jìn)黨、綠營(yíng)的態(tài)度，學(xué)生們自是有恃無(wú)恐，什么出格的事不敢為之。
“太陽(yáng)花學(xué)運(yùn)”嚴(yán)重示范效應(yīng)。723沖擊“教育部”事件，與“太陽(yáng)花學(xué)運(yùn)”如出一轍。當(dāng)年學(xué)生們以非法暴力手段強(qiáng)占“立法院”，沖擊“行政院”，一舉攻破臺(tái)“立法”、“行政”兩大機(jī)構(gòu)，創(chuàng)下了臺(tái)灣學(xué)運(yùn)甚至是社會(huì)運(yùn)動(dòng)史上從未有過(guò)的記錄。學(xué)生們的違法暴力行為，在島內(nèi)社會(huì)產(chǎn)生了嚴(yán)重的骨牌效應(yīng)，形成動(dòng)輒訴諸暴力抗?fàn)幍牟涣际痉�，使得民主、法制、是非觀念的嚴(yán)重錯(cuò)位，埋下社會(huì)動(dòng)蕩的亂源。這次少數(shù)學(xué)生有樣學(xué)樣，他們前些天曾沖擊“教育部國(guó)教署”，當(dāng)時(shí)就揚(yáng)言不會(huì)善罷甘休；果不其然，沒(méi)過(guò)幾天，他們經(jīng)過(guò)謀劃與準(zhǔn)備，乘著黑夜翻墻入室，侵入“教育部”大樓，破壞服務(wù)臺(tái)桌椅、盆栽以及“教育部”通往聯(lián)合辦公大樓的電動(dòng)門(mén)，強(qiáng)行闖入，砸開(kāi)“部長(zhǎng)室”大門(mén)強(qiáng)占之，并堆棧桌椅、長(zhǎng)柜阻止警方進(jìn)入，試圖長(zhǎng)期占領(lǐng)、抗?fàn)�，再次上演“太�?yáng)花學(xué)運(yùn)”，重現(xiàn)昔日的“輝煌”。所幸是臺(tái)警檢部門(mén)反應(yīng)較為迅速，及時(shí)介入，逮捕了侵入公務(wù)機(jī)關(guān)的部分學(xué)生等，強(qiáng)制驅(qū)離上百抗議課綱學(xué)生與支援民眾，才使得事態(tài)暫未升級(jí)。否則，一旦學(xué)生們占領(lǐng)“教育部”的圖謀得逞，一場(chǎng)新的“太陽(yáng)花學(xué)運(yùn)”勢(shì)將轟轟烈烈興起。
臺(tái)灣畸形政治生態(tài)的必然結(jié)果。2014年3月爆發(fā)的所謂“太陽(yáng)花學(xué)運(yùn)”，以非法暴力手段強(qiáng)占臺(tái)“立法院”20余天。然而學(xué)生們無(wú)法無(wú)天的違法暴力行徑，不僅未受到社會(huì)應(yīng)有的譴責(zé)，沒(méi)有受到法律的嚴(yán)厲懲處，相反卻被別有用心之人操弄成英雄壯舉，受到諸多肯定。臺(tái)灣社會(huì)這種是非觀念錯(cuò)位，臺(tái)灣社會(huì)這種畸形政治生態(tài)，使得集會(huì)游行已成為家常便飯，“太陽(yáng)花學(xué)運(yùn)”以來(lái)，島內(nèi)部分社會(huì)團(tuán)體、政治人物隨心所欲，動(dòng)輒走上街頭抗?fàn)帲踔脸３Ｊ蔷懿簧暾?qǐng)、任意為之，沖擊、占領(lǐng)公務(wù)機(jī)關(guān)已成為常態(tài)化抗?fàn)幨侄�，以此施壓、要挾�?dāng)局接受自己的政治主張、訴求。島內(nèi)社會(huì)這種畸形的政治生態(tài)、氛圍，使得學(xué)生們更加大膽、更加放縱，無(wú)法無(wú)天不僅不受法律制裁，反而被視為“英雄”，甚至有“大好的政治前途”，他們又何樂(lè)而不為！723暴力沖擊“教育部”事件發(fā)生后，一如“太陽(yáng)花學(xué)運(yùn)”，幾乎聽(tīng)不到社會(huì)輿論的譴責(zé)聲，而是將責(zé)任歸咎于當(dāng)局，民進(jìn)黨及綠營(yíng)政黨、團(tuán)體紛紛充當(dāng)學(xué)生的保護(hù)傘，要求“教育部”立即撤回刑事告訴、“部長(zhǎng)”道歉下臺(tái)、撤回 “黑箱課綱”、立即釋放被捕學(xué)生等、“立法院”成立調(diào)查委員會(huì)、馬英九立即公開(kāi)響應(yīng)、道歉。（楊平，作者系江蘇省臺(tái)灣問(wèn)題研究中心研究員）
