“安親輔導(dǎo)”盛行 臺(tái)灣系"托管教育"走進(jìn)大陸

　　眾所周知,臺(tái)灣地區(qū)不但中華文化傳統(tǒng)的保護(hù)和傳承做得比較到位,教育方面也有些與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新做法。筆者在2012年考察學(xué)后托管教育市場(chǎng)的時(shí)候,最先考慮和參照的就是臺(tái)灣地區(qū)的托管教育行業(yè)。

　　臺(tái)灣的教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的比較早,在1961年就正式發(fā)布了第一張教育培訓(xùn)牌照。蔣經(jīng)國(guó)上臺(tái)后經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,同時(shí)也增加了臺(tái)灣地區(qū)適齡青年的人均工作強(qiáng)度和時(shí)間,這樣就人為的減少了照看和接送孩子的時(shí)間,于是一代“鑰匙兒童”出現(xiàn)了。

　　所謂“鑰匙兒童”,就是指由于父母雙親,因?yàn)楣ぷ鞯仍��?無(wú)法在適齡兒童上下學(xué)的時(shí)候,盡到看護(hù)和教育的義務(wù),只能將家中的房門鑰匙掛到孩子的脖子上,由孩子獨(dú)立回家并完成家庭作業(yè)的一個(gè)現(xiàn)象。

　　在產(chǎn)生初期,由于孩子的自我約束和明辨是非的能力較差,發(fā)生了幾起安全事故,引起了當(dāng)時(shí)社會(huì)的巨大反響。于是在1982年,某些嗅覺(jué)靈敏的商家根據(jù)家長(zhǎng)的需求,順勢(shì)推出了學(xué)后看護(hù)服務(wù),就產(chǎn)生了“安親輔導(dǎo)”這個(gè)行業(yè),也就是我們大陸俗稱的“小飯桌”,現(xiàn)在的“學(xué)后托管教育”。

　　經(jīng)過(guò)近30多年的發(fā)展,隨著少子化的加劇,以及對(duì)應(yīng)試教育的重視,臺(tái)灣地區(qū)的“安親輔導(dǎo)”服務(wù)內(nèi)容已經(jīng)由最初的接送、吃睡、課業(yè)輔導(dǎo)等基本的服務(wù),發(fā)展成為一個(gè)全方位成長(zhǎng)的教育綜合服務(wù)。

　　目前臺(tái)灣的“安親課輔”機(jī)構(gòu)還增加了包括能力培養(yǎng)、興趣愛(ài)好、道德規(guī)范、家庭教育和社會(huì)認(rèn)知等相關(guān)的內(nèi)容,這些“安親”服務(wù)項(xiàng)目極大地滿足了雙職工家長(zhǎng)的需求。

　　隨著“安親”教育的高速發(fā)展,臺(tái)灣地區(qū)的監(jiān)管部門也相應(yīng)的針對(duì)這個(gè)行業(yè),出臺(tái)了師資培訓(xùn)準(zhǔn)入、校區(qū)司機(jī)的檢查、餐飲服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等各項(xiàng)制度。

　　目前在大陸托管教育市場(chǎng),“臺(tái)灣系”是推動(dòng)行業(yè)發(fā)展一股不可忽視的力量,為整個(gè)托管教育行業(yè)的規(guī)范化、制度化的建立起到了一定的助推作用。(作者 張洪偉)