“雞娃”焦慮 “拔苗助長” 藝術(shù)考級怎么變了味？
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員通過“比較”販賣焦慮：
“考級只不過是你到這個階段了去完成的一個任務(wù)。比如說我有鋼琴十級的一個水平，但我沒有考鋼琴十級，人家水平不如我，人家考鋼琴十級了。”
瞄準(zhǔn)家長急于求成的功利需求：
“講真的國內(nèi)十級好考。我還有遇到考十級就會兩首(曲子)的。他就那兩首彈得好，然后抽到了。國內(nèi)鋼琴十級，(考官)可能他聽你的七八句，就不要你去彈了。 ”
藝術(shù)考級怎么變了味？
有數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，近年來，我國少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場規(guī)模逐年擴(kuò)大，2017年全國市場規(guī)模約為670億元，到了2020年，這個數(shù)字幾乎翻了一番，達(dá)到約1300億元。原本是為青少年學(xué)科類學(xué)期之外提供興趣特長的藝術(shù)學(xué)習(xí)，近年來越來越呈現(xiàn)出“功利化”和應(yīng)試的趨勢。
2021年兩會，有三十多位全國人大代表集體建議，取消12歲以下青少年的藝術(shù)考級�？技墸櫭剂x就是要“考”，青少年的藝術(shù)學(xué)習(xí)和“考級”究竟是什么樣的關(guān)系呢？
今年春季學(xué)期開學(xué)后，記者在北京、江蘇、云南等地進(jìn)行了實地探訪，很多藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都出現(xiàn)名額緊俏的情況，不少招生人員都把“考級為升學(xué)帶來便利”作為營銷話術(shù)。
某藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：孩子學(xué)，學(xué)到最高級別這個證書后期是有用的。
記者：考級您說這個證書有什么用呢？
某藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：考一個特長班什么的。上了初中、高中、大學(xué)，老師就會要一個。
而記者發(fā)現(xiàn)，教育部明確不鼓勵青少年參加社會藝術(shù)類考級，在一些大學(xué)的高水平藝術(shù)團(tuán)招生中，業(yè)余藝術(shù)考級證書也只是作為參考條件之一，并不能直接加分。但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了吸引生源，還是把考級和升學(xué)加分作為噱頭，一些機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站上，“考級加分”的字樣被標(biāo)注在顯眼的位置。
除了虛假宣傳，有的工作人員還擅長利用“比較”來制造家長和學(xué)生的焦慮。
南京某鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：考級它并不是證明說你有多厲害，考級只不過是你到這個階段了去完成的一個任務(wù)。比如說我有鋼琴十級的一個水平，但我沒有考鋼琴十級，人家水平不如我，人家考鋼琴十級了。
記者：然后心里會不舒服是吧？
鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：就這么一個感覺。
為了幫助家長下定決心，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會把自己和考級點(diǎn)之間的關(guān)系作為賣點(diǎn)。
南京某鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：南藝就是我們辦考級點(diǎn)，所以說我們這個可能會稍微松一點(diǎn)點(diǎn)。
據(jù)了解，目前社會各類藝術(shù)類考級活動均是按照2017年原文化部修訂的《社會藝術(shù)水平考級管理辦法》進(jìn)行規(guī)范，該管理辦法明確“取得資格的社會藝術(shù)水平考級機(jī)構(gòu)，在經(jīng)過組織、申請后，可以進(jìn)行相應(yīng)的藝術(shù)類考級活動，頒發(fā)相應(yīng)的考級資格證書�！逼渲�，社會藝術(shù)水平考級機(jī)構(gòu)包括“具有相關(guān)資格的藝術(shù)學(xué)校、專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、專業(yè)協(xié)會和藝術(shù)事業(yè)單位”。換句話說，青少年藝術(shù)類考級屬于第三方的評價體系，發(fā)證機(jī)構(gòu)的評價標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一。
某鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：中央音樂學(xué)院的跟上海音樂學(xué)院的，畢竟是院校級的考級，它的專業(yè)性也比較強(qiáng)一些。像全國音協(xié)之類的，就是上手就能考的那種。想考一個十級很快速成的方法，就是您刷考級曲目一直刷也可以考。
瞄準(zhǔn)家長急于求成的功利需求，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還推出了“三級跳”服務(wù)：每年只練考級規(guī)定曲目，用三四年的時間拿下十級考試。在這樣的教育之下，一些考生平時只練習(xí)曲目中可能被抽查的部分，就像考試中的押題一樣。
南京某鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：講真的國內(nèi)十級好考。我還有遇到考十級就會兩首(曲子)的。他就那兩首彈得好，然后抽到了。國內(nèi)鋼琴十級，(考官)可能他聽你的七八句，就不要你去彈了。
記者：為什么？沒有時間聽完？
南京某鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員：對， 因為很多人。
專家建議調(diào)整或取消兒童藝術(shù)考級
記者從教育部獲悉，教育部不鼓勵青少年參加任何藝術(shù)類的“考級”活動。原本旨在檢驗青少年業(yè)余藝術(shù)學(xué)習(xí)水平的考級，緣何被多位專業(yè)人士詬��？我們來聽聽專家的看法。
全國人大代表、中國美術(shù)家協(xié)會少兒美術(shù)藝術(shù)委員會副主任宋亞平在今年兩會上和多名代表一起聯(lián)名建議“制止12歲以下兒童美術(shù)考級”。宋亞平表示，目前不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都存在以考級為名擴(kuò)大招生的現(xiàn)象，兒童美術(shù)考級將原本生動活潑的藝術(shù)創(chuàng)作演變成了流水線加工廠，有悖藝術(shù)培養(yǎng)規(guī)律。
中國美術(shù)家協(xié)會少兒美術(shù)藝術(shù)委員會副主任 宋亞平：因為美術(shù)是沒有一個標(biāo)準(zhǔn)答案，就12歲以下的孩子他正在快樂和有想象力有創(chuàng)造力的這么一個過程中在成長。這個時候要去參加一些美術(shù)考級，那么有些機(jī)構(gòu)可能就會有固定的成人化的這種模式去對孩子去考級，這樣會把孩子這種想象力，把孩子的天性就禁錮住了，他會厭倦美術(shù)。
全國政協(xié)委員、中國交響樂團(tuán)副團(tuán)長李心草也提出了《建議調(diào)整或取消音樂類考級》的提案。他認(rèn)為由于不少兒童鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“只練考級曲目”的功利化培訓(xùn)，導(dǎo)致了很多孩子考級的表現(xiàn)和真實的音樂素養(yǎng)完全不能對等。
中國交響樂團(tuán)副團(tuán)長 李心草：比方說給孩子準(zhǔn)備了十級的考試，比如曲目123，都彈得很流利，考沒問題。給他一首同級別的，比方說十級的另外的曲目擺在他面前，基本不會彈，連視譜都視不好了。給他一個六級、七級、八級這樣的曲目，他同樣完成不下來。這種到了十級(考試)，其實他真正水平到了嗎？這是要思考的一個問題。
藝術(shù)考級莫成“拔苗助長”
藝術(shù)領(lǐng)域的專家指出，在應(yīng)試的導(dǎo)向之下，一些藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)偏離了美育教育的航向，最終傷害的是孩子。專家呼吁，亟需對目前少兒藝術(shù)考級進(jìn)行規(guī)范和調(diào)整，防止功利化的導(dǎo)向影響孩子的成長。
在一些網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中，記者發(fā)現(xiàn)不少關(guān)于藝術(shù)考級的討論，其中不乏“過來人”的聲音。有人歸納了目前鋼琴考級火熱的原因，包括形成升學(xué)的競爭優(yōu)勢、老師為了培訓(xùn)成果展示、家長缺乏對鋼琴的認(rèn)知等等。一些家長坦言，最初選擇考級，本以為可以更直觀地檢驗孩子的學(xué)習(xí)成果。
家長：孩子學(xué)得好不好，作為家長，我們沒有學(xué)過這么專業(yè)的東西，沒有辦法判斷孩子到底學(xué)得好還是不好，到底學(xué)了個什么東西。
而看到原本喜歡音樂的孩子，在應(yīng)試化的培訓(xùn)完成考級后，反而痛恨學(xué)琴、痛恨音樂，一些家長也在反思，這樣的藝術(shù)教育是否得不償失。
家長：很多孩子可能考完了十級，反而后來也沒有養(yǎng)成練琴的習(xí)慣，在平時生活當(dāng)中也沒有把樂器融入到生活當(dāng)中。也認(rèn)為考完了十級，然后這個任務(wù)就完成了。可能以后都再也不太想練鋼琴了，就是這樣的。
無論是美術(shù)還是鋼琴，從事藝術(shù)工作的代表委員們對青少年社會藝術(shù)教育中存在“形式單一”、“應(yīng)試導(dǎo)向”的評價指標(biāo)表達(dá)了擔(dān)心。專家們呼吁藝術(shù)培養(yǎng)不能急功近利，如果不能激發(fā)青少年對藝術(shù)的興趣，盲目的考級無疑是“拔苗助長”。
中央音樂學(xué)院教授 劉月寧：要尊重藝術(shù)它的規(guī)律，(學(xué)生)他是一步一個腳印，是在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，他的各方面的一種培養(yǎng)，這個是很重要的，然后(學(xué)生)他對美的一種鑒賞，對美的一種追求。另外是在訓(xùn)練當(dāng)中，他是一個整體的人格的塑造，我覺得這個可能應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)這些方面。
中國交響樂團(tuán)副團(tuán)長 李心草：如果不能有效地改善目前的現(xiàn)狀，那么再考慮取消，整個我們青少年兒童的一個身心健康的成長。如果達(dá)不到這個效果的話，(藝術(shù)考級)反而是一種反作用。
