00后學(xué)生用腳步走出了一堂思政課
15抔泥土把革命精神帶回攀枝花學(xué)院
00后學(xué)生用腳步走出了一堂思政課
第一次站到瀘定橋橋頭時(shí)，劉偉杰沒敢走過去。這個(gè)來自攀枝花學(xué)院材料成型專業(yè)的大二學(xué)生回憶，搖搖晃晃的瀘定橋讓他一下子對(duì)“大渡橋橫鐵索寒”有了不一樣的感悟。
“當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士不僅要長(zhǎng)途跋涉急行軍，還要在沒有木板的橋上冒著槍林彈雨突擊，很佩服他們�！�2021年寒假期間，劉偉杰報(bào)名參加了學(xué)校組織的主題為“自律攀大人 感悟建黨路”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，攀枝花學(xué)院將建黨以來重要的歷史事件與黨的“精神譜系”相結(jié)合，選出了井岡山革命根據(jù)地、遵義會(huì)議會(huì)址、港珠澳大橋、西昌衛(wèi)星發(fā)射基地等15個(gè)代表性地點(diǎn)，組織學(xué)生分別前往瞻仰、記錄。參加的10名同學(xué)有9名是00后。
攀枝花學(xué)院團(tuán)委書記王鵑說，學(xué)校希望通過社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生追尋紅色足跡，見證建黨百年的歷史成就。
在實(shí)踐中，學(xué)生不僅要拍攝視頻和照片，用于制作思政課素材，還要在每個(gè)地點(diǎn)采集一抔土。土木工程專業(yè)的溫淞琳說：“出發(fā)之前，大家不理解為什么要專門取一抔土，現(xiàn)在看到一瓶瓶顏色不同的土擺放在一起時(shí)，我好像對(duì)黨的發(fā)展歷程有了不一樣的理解�！�
“那不僅僅是一把泥土，更代表著一種精神。學(xué)生尋著先輩的足跡，并將它們帶回校園，這份歷史和記憶也將留在校園�！蓖貔N說。
在延安，電氣工程專業(yè)學(xué)生楊靖濤在位于楊家?guī)X的中共中央駐地舊址門口采集了一抔土�！懊珴蓶|等老一輩革命家曾在這里工作和生活，現(xiàn)在我也和他們走過同一片土地了�！睏罹笣f。
一次“沉浸式”的社會(huì)實(shí)踐，讓這些00后大學(xué)生對(duì)黨史有了更加鮮活的認(rèn)識(shí)。采集泥土?xí)r，劉偉杰一直在想：“中國(guó)共產(chǎn)黨是怎樣經(jīng)過100年的風(fēng)風(fēng)雨雨走到今天的？我們00后又該承擔(dān)什么樣的社會(huì)責(zé)任？”
劉偉杰的外公曾參加過抗美援朝，小時(shí)候劉偉杰常聽外公講述戰(zhàn)場(chǎng)上的故事。在瀘定橋拍下的視頻中，劉偉杰說：“看著13根玄黑冰冷的鐵索，槍林彈雨仿佛就在眼前，湍急的水流聲仿佛22名勇士在咆哮，‘國(guó)家興亡匹夫有責(zé)’的重?fù)?dān)好像傳承到了我的肩上。”
溫淞琳出生在千禧年，是一個(gè)活躍在公益活動(dòng)中的00后。去年年初，新冠肺炎疫情暴發(fā)，他申請(qǐng)加入家鄉(xiāng)的志愿服務(wù)隊(duì)，第一時(shí)間參與到社區(qū)執(zhí)勤和宣傳防疫知識(shí)等工作中�！斑@次前往武漢參加社會(huì)實(shí)踐，站在火神山醫(yī)院門口，我心中的自豪感油然而生�！睖劁亮照f，大學(xué)4年最遺憾的事情是沒能成為一名共產(chǎn)黨員，這次黨史學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓他更加堅(jiān)定了入黨信念，“要到有需要的地方，幫助有需要的人，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值”。
在井岡山革命根據(jù)地，視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生黃閩燕被革命先輩勇于犧牲、無私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。“在井岡山看到‘星星之火可以燎原’幾個(gè)字時(shí)，我想，自己能為國(guó)家作點(diǎn)什么貢獻(xiàn)？”在她看來，帶走一抔土，就像帶走了一個(gè)時(shí)代的縮影，也把革命先輩的理想和追求帶到了學(xué)校。她希望把這種精神傳遞給更多同學(xué)。
黃閩燕說，這次井岡山之行，讓她對(duì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨多了一份期盼。一回到學(xué)校，她就向黨組織了解入黨要求，并遞交了入黨申請(qǐng)書。
躺在遵義會(huì)址附近一家旅館里，羅賢想：“正是因?yàn)橐蝗汉妥约耗挲g相仿的青年，在民族危難之際挺身而出、甘于奉獻(xiàn)，才有了我們今天的生活。”
羅賢出生于貴州省黔西南布依族苗族自治州普安縣，他的家鄉(xiāng)在2020年剛剛脫貧摘帽�！耙郧爸幌胫ネ饷姘l(fā)展，在遵義參加完社會(huì)實(shí)踐后，我在想，要是我們這一代年輕人都往外走了，那家鄉(xiāng)怎么辦？”現(xiàn)在，他憧憬著畢業(yè)后能回到黔西南，利用自己所學(xué)的環(huán)境工程專業(yè)，為家鄉(xiāng)的石漠化治理作貢獻(xiàn)。
此前，攀枝花學(xué)院相關(guān)部門注意到，現(xiàn)行的思政課流于傳統(tǒng)的教學(xué)形式。在一項(xiàng)面向全校5000多名同學(xué)的問卷調(diào)查中，學(xué)生們選出的更感興趣的思政教育形式包括舉辦主題文藝活動(dòng)、趣味性游戲和主題教育基地觀摩。
王娟說，此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)思政教育進(jìn)行的一次全新探索和嘗試。這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)能讓學(xué)生在強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)的同時(shí)，增強(qiáng)他們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
王娟表示，攀枝花學(xué)院將通過展覽的形式，把15抔泥土分別擺放在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上，并采取老師講黨史與學(xué)生談感悟相結(jié)合的方式，為全校同學(xué)開啟一堂別樣的思政課。
實(shí)習(xí)生 馬曉晴 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王鑫昕 來源：中國(guó)青年報(bào)
