教師節(jié)的甜蜜煩惱：家長(zhǎng)想“表示” 老師怕“惹事”
教師節(jié)的甜蜜煩惱：
家長(zhǎng)想“表示” 老師怕“惹事”
專(zhuān)家建議：信任老師，清晰政策，家委會(huì)少摻和
羊城晚報(bào)記者 蔣雋 陳亮
教師節(jié)前夕，深圳一中學(xué)家委會(huì)在老師不知情的情況下，發(fā)動(dòng)所有班級(jí)給老師買(mǎi)禮物，當(dāng)?shù)亟逃纸槿胝{(diào)查。雖然最終證實(shí)學(xué)校和老師皆不知情，但這也反映出，在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，家長(zhǎng)、老師都難免遇到這種“甜蜜的煩惱”。
尊師重教是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。在9月10日教師節(jié)即將到來(lái)之際，羊城晚報(bào)記者采訪了多位家長(zhǎng)、老師、專(zhuān)家，請(qǐng)他們聊聊曾遭遇到哪些“甜蜜的煩惱”，以及如何正確面對(duì)教師節(jié)。
家長(zhǎng)糾結(jié)：不表示怕冷落 想表示怕犯錯(cuò)
臨近教師節(jié)，糾結(jié)的家長(zhǎng)不少�！笆轮醒斜荣悾w育老師額外加班，真挺辛苦的。教師節(jié)到了，真想讓老師感受到我們家長(zhǎng)的尊敬和謝意。”廣州番禺區(qū)某小學(xué)一位五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)張女士說(shuō)，礙于教育部門(mén)不準(zhǔn)給老師送禮的規(guī)定，自己十分糾結(jié)，“怕送得不妥，給老師惹麻煩”。
有的家長(zhǎng)反感送禮，又怕其他家長(zhǎng)“有想法”。番禺區(qū)某私立小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)陳女士說(shuō)，從9月4日起，家委會(huì)就在籌備怎么給老師買(mǎi)禮物。每個(gè)家長(zhǎng)收300元，一共1.2萬(wàn)元，準(zhǔn)備在教師節(jié)當(dāng)天給4位老師各買(mǎi)248元的鮮花一束，并讓班上8位學(xué)生送上，群里沒(méi)人反對(duì)�！罢l(shuí)都怕被家委會(huì)踢出群，這300元又不是大錢(qián)，交吧交吧。”但陳女士覺(jué)得，送花這種形式“不走心”：“孩子大可以自己制作卡片、手工作品送給老師。自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，這才是真正的尊師重教�！�
有的家長(zhǎng)贊成送禮，但反感“攤派”。某公立小學(xué)家長(zhǎng)劉先生覺(jué)得，送不送、送什么是個(gè)人的事。家委會(huì)組織送禮，最后老師只記住了家委會(huì)的人，其他人出了錢(qián)“連個(gè)響兒都聽(tīng)不到”。
因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，孩子剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)尤其進(jìn)退維谷�！八桶�，送什么禮物？什么價(jià)位的？怎么送？不送吧，要是其他家長(zhǎng)都送了、就自己沒(méi)送，孩子到時(shí)候會(huì)不會(huì)受影響？禮太薄了，老師會(huì)不會(huì)覺(jué)得你小氣？禮厚了，算算也是不小的支出。買(mǎi)了禮物，怎么拿給老師？要是老師拒絕，該堅(jiān)持還是收回來(lái)？怎么知道她(他)是客氣客氣，還是真心實(shí)意地拒絕……”一年級(jí)家長(zhǎng)陸女士向羊城晚報(bào)記者發(fā)出“靈魂連環(huán)拷問(wèn)”。
一些有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)則淡定不少�！耙郧凹椅瘯�(huì)組織過(guò)給老師送水杯，都被老師退回了。此后，全班家長(zhǎng)就沒(méi)為教師節(jié)禮物焦慮過(guò)，讓孩子畫(huà)張卡片、做個(gè)手工小禮物送去，皆大歡喜�！彼哪昙�(jí)家長(zhǎng)江女士說(shuō)。
海珠區(qū)某公立小學(xué)家長(zhǎng)宋先生覺(jué)得：“既然有這個(gè)節(jié)日，全班同學(xué)集中送一份小禮物，無(wú)可厚非。我一般建議孩子做明信片或者畫(huà)畫(huà)，不鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)昂貴的禮品，自己制作的才最珍貴、最能表達(dá)心意。”
老師心聲：心意就是禮物 日常更為重要
老師們真正想過(guò)的，是怎樣的教師節(jié)？
“教師節(jié)應(yīng)該有教育的味道。孩子們一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮、一句真誠(chéng)的問(wèn)候、一種認(rèn)真的態(tài)度、一份快樂(lè)的成長(zhǎng)……都是我們‘幸福的味道’。我們不追求表面的禮節(jié)、客套的話語(yǔ)。家長(zhǎng)們的一份尊重、一份信任、一份理解、一次合作……都是我們最珍貴的禮物�！比A陽(yáng)小學(xué)副校長(zhǎng)江趙梅表示，學(xué)校向家長(zhǎng)如此倡議。
家長(zhǎng)不送禮，老師就會(huì)區(qū)別對(duì)待孩子嗎？答案是否定的。江趙梅表示，老師會(huì)用愛(ài)心尊重每一個(gè)孩子，用耐心相信每一個(gè)孩子，用信心培養(yǎng)每一個(gè)孩子，并請(qǐng)家長(zhǎng)相信老師，這是老師們應(yīng)該做的。
廣州某中學(xué)班主任郭老師說(shuō)：“學(xué)生表示敬意，我是不排斥的。但這幾年聽(tīng)到好多老師被投訴的新聞，實(shí)在覺(jué)得如鯁在喉。本來(lái)很溫暖的一個(gè)節(jié)，如今都說(shuō)不清道不明�，F(xiàn)在家長(zhǎng)送我禮物，我都好有心理負(fù)擔(dān)。”郭老師表示，與物質(zhì)相比，她更喜歡的是心意，“比如有學(xué)生自創(chuàng)rap(說(shuō)唱)在課堂上表演，有學(xué)生制作了視頻，還有自制電腦小游戲。這些禮物很有趣，又不會(huì)讓我有心理負(fù)擔(dān)。”
對(duì)于家委會(huì)組織送禮，郭老師并不贊成�！昂⒆觽兊男囊鈪s被忽視了。”郭老師說(shuō)，其實(shí)尊師重道應(yīng)該體現(xiàn)在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，“我更看中的是，孩子在與老師有不同意見(jiàn)或做錯(cuò)事時(shí)，他們?nèi)绾谓邮芾蠋煹呐u(píng)、教育？這些時(shí)刻更能體現(xiàn)孩子是否真正尊重老師�！�
法理人情：怎樣算是送禮 界定有點(diǎn)不易
2014年7月8日，教育部發(fā)布《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》，針對(duì)少數(shù)教師利用職務(wù)之便違規(guī)收受禮品禮金等行為，設(shè)立6條“紅線”，其中規(guī)定，嚴(yán)禁老師以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物；2018年，教育部發(fā)布《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，其中第九條規(guī)定“不得索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物或參加由學(xué)生及家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂(lè)休閑等活動(dòng)”；2021年7月開(kāi)始，廣東開(kāi)展中小學(xué)有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治……
雖然，近年來(lái)多有教師節(jié)送禮不妥的相關(guān)新聞出現(xiàn)，但羊城晚報(bào)記者梳理相關(guān)政策法規(guī)后，卻發(fā)現(xiàn)找不到對(duì)“送禮”的清晰定義。在現(xiàn)實(shí)生活中，一年到頭就這么個(gè)教師節(jié)，家長(zhǎng)想向老師表達(dá)謝意的心情可以理解，可對(duì)“心意”的分寸不好把握。規(guī)定說(shuō)“禁止收受禮品禮金”，如果一千幾百元的禮物算送禮，那幾十元的水果、鮮花算不算？如果一束上百元的鮮花花束算送禮，那一支鮮花算不算……
面對(duì)諸多問(wèn)題，每逢佳節(jié)，家長(zhǎng)、老師都有些無(wú)所適從、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。初中班主任郭老師表示：“為防止家長(zhǎng)投訴，相關(guān)部門(mén)往往‘一刀切’�！庇浾吡私獾�，日前，越秀區(qū)教育局就發(fā)布通知，“針對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生自主或通過(guò)家委會(huì)購(gòu)買(mǎi)禮品贈(zèng)送老師表達(dá)敬意和關(guān)愛(ài)的現(xiàn)象，請(qǐng)各校各園高度關(guān)注，教育引導(dǎo)本單位教師嚴(yán)守師德規(guī)范，不得參與此類(lèi)行為，不得接受家長(zhǎng)、學(xué)生的各種禮品禮金�！�
為了避嫌，不少學(xué)校專(zhuān)門(mén)發(fā)布公開(kāi)信，直接謝絕任何禮物。廣州市天河區(qū)華陽(yáng)小學(xué)規(guī)定，全體教師“不收家長(zhǎng)任何形式贈(zèng)予的禮品(包括鮮花、巧克力等)，謝絕各種形式的宴請(qǐng)”；廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)荔灣學(xué)校也敬告家長(zhǎng)：“同學(xué)們一聲溫暖的問(wèn)候、一張燦爛的笑臉、一次開(kāi)心的進(jìn)步、一張親手制作的卡片，都是最好的教師節(jié)禮物�！�
專(zhuān)家辨析：師生才是主角 家委監(jiān)督辦學(xué)
暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)劉濤認(rèn)為，教師是一種職業(yè)，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)其實(shí)是“外人”，不需要家長(zhǎng)表達(dá)心意，家長(zhǎng)也沒(méi)有必要表達(dá)心意。他主張，老師更好地投入教學(xué)，就是老師對(duì)學(xué)生的心意；學(xué)生好好讀書(shū)，用更好的成績(jī)回報(bào)老師，也是學(xué)生對(duì)老師的心意：“教育主管部門(mén)需要制定相關(guān)政策、明確相關(guān)紅線標(biāo)準(zhǔn)和邊界。”
知名教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇建議，要擺正家委會(huì)的位置和功能�！凹椅瘯�(huì)最重要的功能是監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)，代表全體家長(zhǎng)維護(hù)學(xué)生的權(quán)利。但現(xiàn)實(shí)中的部分家委會(huì)卻異化為擺設(shè)、工具或聯(lián)誼會(huì)：不發(fā)揮作用，以家委會(huì)名義做學(xué)校不便出面的事，由有頭有臉的家長(zhǎng)做家委會(huì)委員，搞好和校方的關(guān)系。”
他指出，由于家委會(huì)沒(méi)有發(fā)揮監(jiān)督辦學(xué)的基本作用，導(dǎo)致家校關(guān)系并不平等，教師節(jié)送不送禮變?yōu)榧议L(zhǎng)的“囚徒困境”就源于此。如果家委會(huì)發(fā)揮監(jiān)督作用，家長(zhǎng)也就不用擔(dān)心不送禮會(huì)令孩子處于不利地位。如果教師歧視某位學(xué)生，由家委會(huì)出面向?qū)W校教師委員會(huì)反映，由教師委員會(huì)調(diào)查處理，如此就可構(gòu)建起平等的家校關(guān)系。
