“穿越時空”感受青年習(xí)近平奮斗的青春

　　住窯洞、睡土炕，與村民同吃同住，打壩挑糞、修公路、建沼氣……1969年，青年習(xí)近平來到梁家河，開始了艱難卻受益終身的插隊(duì)生活。在這里，他加入中國共產(chǎn)黨，擔(dān)任大隊(duì)黨支部書記，在這里，他留下7年奮斗的青春。

　　從《習(xí)近平的七年知青歲月》中，很多青年了解到總書記年輕時的生活、學(xué)習(xí)狀況，但是書中老一輩人描述的土炕、煤油燈究竟是什么樣？許多年輕人并不能完全理解。

　　日前，一款由共青團(tuán)中央宣傳部和中國青年報(bào)·中青在線聯(lián)合推出的H5——《梁家河全景帶你走近青年習(xí)近平》，讓大家眼前一亮。作品不僅真實(shí)還原了當(dāng)年的場景，還對一些細(xì)節(jié)做了注解。上線不到一周，網(wǎng)頁點(diǎn)擊量就接近600萬次，在共青團(tuán)中央官方微博閱讀量超過48.4萬。

　　正能量傳播的又一新方式

　　“一張張泛黃的照片、一件件真實(shí)的物件，真切再現(xiàn)了青年習(xí)近平知青生活的真實(shí)場景�！笨吹礁G洞里坑坑洼洼的地面，中央黨校研究生董艷芳瞬間淚目。

　　“我是土生土長的黃土高原人，住過窯洞、懂得窯洞里的故事。正如青年時的習(xí)近平，晚上總有人到他窯洞聽他講故事、了解外面的世界；也有大嬸兒為了照顧這北京來的‘城里娃’，趕走自家孫兒把白面留給習(xí)近平吃......”通過這款全景作品，董艷芳更深刻地感受到，從“想讓鄉(xiāng)親們飽餐一頓肉”的小夢想到“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢”，習(xí)近平一路奮斗、初心不改�！扒嗄炅�(xí)近平是我們青年學(xué)子終身學(xué)習(xí)的榜樣！”看完H5，董艷芳堅(jiān)定地說。

　　通過日常的積累和學(xué)習(xí)，中央團(tuán)校研究生鞏彥博了解到更多青年習(xí)近平的故事�！霸诹杭液拥钠吣曛�青歲月中，習(xí)近平總書記酷愛讀書，晚上點(diǎn)著自制的煤油燈，一看就是半宿，第二天早晨起來，臉、鼻孔、眼眶都是黑色的……”對于這位“窯洞里的讀書人”的青春奮斗事跡，鞏彥博耳熟能詳。

　　走進(jìn)這款VR作品，他有個更清晰的感受：“總書記在梁家河的奮斗故事為我們青年一代樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，提供了青春的答案�！�

　　“采用科技手法進(jìn)一步拉近青年與總書記的距離，這個作品在視覺上給了我極大的震撼感。”天津科技大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)研究生仝丹坦言，關(guān)于總書記的那段知青歲月，看過不少文章與故事，每一次都是心靈的震撼，但是畢竟隔著手機(jī)屏幕，一定程度上存在距離感。

　　“加入VR技術(shù)的作品形式新穎，里面一些細(xì)節(jié)按鈕的設(shè)置也非常人性化。例如陀螺儀，可以增加讀者的真實(shí)空間感，通過點(diǎn)擊按鈕物件上的紅色按鈕，竟然可以一邊聽總書記親口講述，一邊清楚地看到具體物件、了解總書記的相關(guān)故事，非常贊！這是正能量傳播的又一新方式！”說話間，仝丹還豎起了大拇指。

　　同時，她也從專業(yè)角度給出了自己的建議：“整體的視覺設(shè)計(jì)可以選擇更時尚一些。例如卷軸，配色等可以更年輕化一點(diǎn)兒，這樣更能夠吸引更多青年人的關(guān)注。”

　　“觀看這個H5，仿佛穿越時空，自己真的來到了習(xí)總書記青年時期工作生活過的地方�！蓖ㄟ^VR技術(shù)身臨其境地感受青年習(xí)近平的寶貴精神品質(zhì)，這讓中建設(shè)計(jì)集團(tuán)直營總部團(tuán)委副書記董慶軒感到很開心，這個作品也引起了他的更多思考。

　　“作為插隊(duì)知青，青年習(xí)近平住的是大通鋪，頂著寒冬打井淤壩，有著老一輩共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、不怕犧牲的革命精神。他開動思路辦縫紉社、鐵器社，使用柴油機(jī)提高淤壩效率，充分展現(xiàn)了青年主動學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。”董慶軒覺得，新時代，新條件，新任務(wù)，作為一名青年黨員和團(tuán)干部，自己也要以青年習(xí)近平為榜樣，不忘入黨初心，牢記青春使命，以青春力量回報(bào)黨和人民群眾。

　　是創(chuàng)作 更是學(xué)習(xí)

　　很多人都知道梁家河，但是對于沒有實(shí)地去過那里的人來說，直觀感受并不強(qiáng)烈。為了讓更多青年真正走近梁家河、了解梁家河，理解和體會總書記對青年一代寄語的厚望，作品從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)，制作團(tuán)隊(duì)每個人“沒少費(fèi)腦細(xì)胞”。

　　“梁家河全景”“知青舊居”“縫紉社”“沼氣池”“鐵業(yè)社”……8個不同場景、短短幾分鐘的作品，制作團(tuán)隊(duì)從自身深化學(xué)習(xí)到作品設(shè)計(jì)，花了整整兩個月時間精心打磨。

　　“其實(shí)作品創(chuàng)作的過程也是我們團(tuán)隊(duì)一次深入學(xué)習(xí)的過程�！彼靖褙�(fù)責(zé)文案，盡管之前也讀過《習(xí)近平的七年知青歲月》，正式出創(chuàng)意之前，她還是拉著團(tuán)隊(duì)小伙伴們一起認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)了一遍。書中哪些故事容易打動人、哪些場景可能是讀者最想要了解的……帶著思考再次學(xué)習(xí)，遇到問題隨時討論，大家發(fā)現(xiàn)這不再僅僅是一項(xiàng)工作任務(wù)，更是一次生動難忘的小組“青年大學(xué)習(xí)”行動。

　　作品創(chuàng)作中，不僅《習(xí)近平的七年知青歲月》成了大家反復(fù)翻閱的“寶典”，央視制作的相關(guān)紀(jì)錄片、《習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編》、總書記在青年當(dāng)中的多次講話等資料，都成為大家最寶貴的資料。

　　“怎么能夠讓作品‘扎’到青年心里，一直是大家在思考的�！被貞浧饘懳陌�，司格說自己其實(shí)挺愁的，“就怕找不到細(xì)節(jié)”。

　　她還記得，大家一起看央視紀(jì)錄片，里面有一段總書記回憶自己點(diǎn)著煤油燈熬夜看書的場景，讓大家印象深刻�！爱�(dāng)時大家都覺得這個細(xì)節(jié)特別動人，很難想象那么艱苦的環(huán)境里還能堅(jiān)持看書，很佩服。”

　　雖然后來團(tuán)隊(duì)還發(fā)現(xiàn)了不少有關(guān)青年習(xí)近平讀書的故事，但還是覺得這個最感人。于是在“知青舊居”場景里，讀者不僅能看到炕上的煤油燈，還能聽到總書記親口講述挑燈夜讀的情景。

　　后來以這個細(xì)節(jié)為范本，根據(jù)拍攝到的諸多場景，團(tuán)隊(duì)文案分工，找出了不少類似的感人故事。

　　除了故事的細(xì)節(jié)，讀者在H5中看到的每張圖片也都是經(jīng)過精挑細(xì)選、反復(fù)比照過的。在“陜西省第一口沼氣池”的紀(jì)念碑前，點(diǎn)擊紅色marker，這張“共青團(tuán)延川縣委號召團(tuán)員在大辦沼氣運(yùn)動中學(xué)習(xí)習(xí)近平”的圖片，就是我們翻閱《習(xí)近平的七年知青歲月》找到的，司格指著圖片說。

　　黨的十九大以來，共青團(tuán)中央發(fā)出通知，部署全團(tuán)開展“青年大學(xué)習(xí)”行動，把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為首要政治任務(wù)和核心業(yè)務(wù)，通過構(gòu)建“導(dǎo)學(xué)、講學(xué)、研學(xué)、比學(xué)、踐學(xué)、督學(xué)”六位一體的學(xué)習(xí)體系，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在青年中入耳入心，引導(dǎo)廣大青年不忘初心、牢記使命，切實(shí)增強(qiáng)“四個意識”、樹立“四個自信”，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。

　　“我們之前學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等，都是從總書記對青年、團(tuán)干部要求的角度來看的，很少從總書記自己的人生經(jīng)歷這個角度去汲取力量�！眻F(tuán)中央宣傳部的工作人員也全程參與了此次VR全景的制作，其中一名工作人員覺得，單純的書本學(xué)習(xí)，并不容易引起青年思想上的共鳴。

　　通過展示青年習(xí)近平的實(shí)際行動來影響和帶動當(dāng)今青年、告訴他們“青春是用來奮斗的”，比單純的書本、宣講更有效果。同樣是青年人，這位工作人員希望，作品在創(chuàng)作中能夠更多站在青年人角度去呈現(xiàn)。

　　“總書記過去受的苦可能超過現(xiàn)在年輕人想象的范疇，我們希望通過現(xiàn)場圖景的展示給青年帶來更直觀的感受。之后再來對照總書記對青年的要求，就能夠更深刻地體會總書記對青年的關(guān)懷�！彼�舉了個例子，很多人都知道總書記在煤油燈下看書的故事，但是現(xiàn)在的青年或許并不知道什么是煤油燈，也不了解一盞煤油燈的亮度能達(dá)到什么程度�！坝们嗄晗矏鄣腣R呈現(xiàn)，不僅形象，也容易引起大家關(guān)注�！�

　　反復(fù)討論 精心打磨

　　點(diǎn)開H5作品，“知青舊居內(nèi)景”中的一個個物件、擺設(shè)引起了不少網(wǎng)友的注意。看到習(xí)近平等6名知青擠在一個炕上睡覺的場景，網(wǎng)友“貓子”表示，自己之前雖然也聽說過窯洞生活，但是真的很難想象他們是怎么在這里生活的。

　　這些看似不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)最容易被忽略，但正是這些小的細(xì)節(jié)，才能更真實(shí)、生動地還原當(dāng)時的生活狀態(tài)，也最容易抓住讀者的眼球，讓作品深入內(nèi)心。團(tuán)隊(duì)從文案、拍攝到技術(shù)，每個環(huán)節(jié)都很重視細(xì)節(jié)的生動再現(xiàn)。

　　場景中一個不起眼的蒜臼子，不僅向大家普及了它的功效，也介紹了剛到梁家河時，鄉(xiāng)親們教習(xí)近平干農(nóng)活、做家務(wù)的故事。負(fù)責(zé)此次文案的高天昱的介紹，后期經(jīng)過技術(shù)團(tuán)隊(duì)3D建模，蒜臼子不但可以放大，還能更清晰地展現(xiàn)。

　　“其實(shí)就是想讓大家了解，青年習(xí)近平和我們一樣，也是一個普通青年，也有很多不會做的事兒，但是他通過不斷努力，取得了一個又一個突破性的成績�！痹谧髌分�，高天昱特意將“后來，搟面條、蒸團(tuán)子、腌酸菜，他樣樣都行”選了進(jìn)去，就是希望青年能夠從這些小事中受到啟發(fā)和鼓舞。

　　團(tuán)隊(duì)第一次嘗試大規(guī)模采用VR形式來呈現(xiàn)，作品要求把習(xí)近平總書記對青年的寄語和總書記的奮斗故事結(jié)合起來，在有限的時間、頁面上盡可能完整呈現(xiàn)。陳明負(fù)責(zé)交互設(shè)計(jì)，他坦言，這是個不小的挑戰(zhàn)。

　　取景過程中，大到梁家河的全景、小到屋內(nèi)的一個擺設(shè)，怎么更好地展現(xiàn)，大家反反復(fù)復(fù)討論了很多次。拍攝時，團(tuán)隊(duì)花了一周時間實(shí)地走訪，了解每個場景，請來村里的老鄉(xiāng)介紹背后的故事。

　　之前團(tuán)隊(duì)做的VR場景展示類居多，但是這次很多地方需要加入文字、音頻等更多元素進(jìn)去，對此，技術(shù)人員也花了很長時間測試。最終呈現(xiàn)的作品中，不僅畫面高清，還可以放大到4倍效果觀看。

　　制作之前，策劃監(jiān)制史劍也看過不少“青年大學(xué)習(xí)”的新媒體作品。怎么能夠讓同題作品更出彩，更受讀者喜歡，他帶著團(tuán)隊(duì)多次“頭腦風(fēng)暴”。最終從《習(xí)近平的七年知青歲月》中得到啟發(fā)，決定用細(xì)節(jié)和鮮活的事例來打動讀者。

　　事實(shí)證明，讀者反饋很不錯。對此，史劍分析，此次H5作品著眼于青年時期的習(xí)近平，通過VR來呈現(xiàn)，相對于視頻，讀者的自主性更強(qiáng)，能夠自由選擇想要了解的內(nèi)容，同時它比一般的文字圖片作品增加了立體感，更吸引讀者。