【決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)奔小康】 “互聯(lián)網(wǎng)+”模式助力脫貧攻堅(jiān)
2016年4月19日，習(xí)近平總書(shū)記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上指出，“發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在助推脫貧攻堅(jiān)中的作用，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，讓更多困難群眾用上互聯(lián)網(wǎng)，讓農(nóng)產(chǎn)品通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)走出鄉(xiāng)村，讓山溝里的孩子也能接受優(yōu)質(zhì)教育�！薄盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”模式的有效運(yùn)用，能為貧困地區(qū)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧提供新理念和新技術(shù)，其巨大潛力也在貧困地區(qū)不斷蘇醒、釋放、傳遞，將會(huì)為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作出更大的貢獻(xiàn)。
“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)特產(chǎn)品”拓寬農(nóng)民增收渠道
“窮則變,變則通�！鄙疃蓉毨У貐^(qū)的共同點(diǎn)就是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)單一、銷(xiāo)售渠道狹窄。雖然一些農(nóng)特色產(chǎn)品產(chǎn)量高、品質(zhì)好，也具有一定規(guī)模，但由于銷(xiāo)售渠道單一，致使商品化程度不高，增產(chǎn)難增效。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上購(gòu)物已成為大眾最易接受和青睞的消費(fèi)模式，農(nóng)村電商也順勢(shì)成為了農(nóng)特產(chǎn)品打開(kāi)銷(xiāo)售的重要渠道。近年來(lái)，全國(guó)上下持續(xù)加大電子商務(wù)建設(shè)力度，越來(lái)越多的農(nóng)特產(chǎn)品“乘網(wǎng)出村”，成為網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售的“香餑餑”。
電子商務(wù)其實(shí)是積極創(chuàng)新運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，大力推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與農(nóng)特產(chǎn)品相結(jié)合，圍繞網(wǎng)店開(kāi)設(shè)、物流配送等，使農(nóng)特產(chǎn)品通過(guò)“線(xiàn)上+物流”、“線(xiàn)下+配送”、線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的一種新型銷(xiāo)售模式。各地應(yīng)該借此平臺(tái)，積極培育一批電商創(chuàng)業(yè)人員、打造一批知名品牌、帶動(dòng)一批優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，富裕一方人民群眾。與此同時(shí)，還必須要加大電商人才培養(yǎng)力度，完善電商人才培育體系，讓培訓(xùn)內(nèi)容更接“地氣”，使人聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得上，才能真正發(fā)揮好電子商務(wù)的時(shí)空、速度、成本、信息和個(gè)性化優(yōu)勢(shì)，從而有效改善貧困地區(qū)農(nóng)特產(chǎn)品增產(chǎn)不增效的局面。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”提升農(nóng)村教育水平
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！鞭r(nóng)村教育教學(xué)資源不足、教學(xué)模式單一是當(dāng)前偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)面臨的亟需破解的難題之一，隨著城鎮(zhèn)化快速推進(jìn)，城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象愈加突出。深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，使城區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育資源向農(nóng)村傾斜，讓農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育，這是深入推進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是推進(jìn)教育公平的重要手段，更是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要渠道。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”其實(shí)就是一種新媒體教學(xué)模式，受益的不僅僅是學(xué)生，鄉(xiāng)村教師同樣獲得了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新渠道。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，可以讓學(xué)校打破圍墻，讓更多學(xué)校的師生通過(guò)開(kāi)展“空中課堂”“網(wǎng)上名師”“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“網(wǎng)上研討”“校校聯(lián)盟”等多種形式，讓師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到專(zhuān)業(yè)能力的整體提升，形成教育共同體，更好地盤(pán)活用好各方面優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效提升教育教學(xué)整體水平。
“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”提供就醫(yī)便捷服務(wù)
“利民之事，絲發(fā)必興。”同優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源一樣，我國(guó)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源總量相對(duì)不足，分布也不均衡。在農(nóng)村，因病致貧、因病返貧屢見(jiàn)不鮮。防止因病致貧、因病返貧，在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中至關(guān)重要。
如何發(fā)揮好“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”作用，就要在創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”公共衛(wèi)生服務(wù)、優(yōu)化“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭醫(yī)生簽約服務(wù)、完善“互聯(lián)網(wǎng)+”藥品供應(yīng)保障服務(wù)、推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”醫(yī)保結(jié)算服務(wù)、加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”醫(yī)學(xué)教育和科普服務(wù)、推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”人工智能應(yīng)用服務(wù)等七方面持續(xù)用力。同時(shí)，要加快實(shí)現(xiàn)醫(yī)療健康信息互通共享、健全“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”標(biāo)準(zhǔn)體系、提高醫(yī)院管理和便民服務(wù)水平、提升醫(yī)療機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施保障能力、及時(shí)制訂完善相關(guān)配套政策等。只有這樣，才能通過(guò)“智慧”化解“看病煩”與“就醫(yī)繁”，跨時(shí)空均衡配置醫(yī)療資源，重塑大健康管理模式，實(shí)現(xiàn)“我的健康我能管”，才能在“互聯(lián)網(wǎng)+”的助力下，逐步邁向健康管理個(gè)性化、精確化。(大隴客)
