青平：從“大思政課”中汲取前行力量
“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)�！苯眨�(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把思政課放到社會(huì)生活中去講，要上好用好“大思政課”�？倳�(shū)記的話，為做好新時(shí)代思想政治教育工作指明了方向、提供了遵循。
思政課之“大”在于要跨越百年歷史大維度。欲知大道，必先知史。近百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民砥礪奮進(jìn)、昂首前行，從南湖的一艘紅船到“復(fù)興號(hào)”巍巍巨輪，實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史飛躍，創(chuàng)造了彪炳史冊(cè)的時(shí)代傳奇。上好“大思政課”，必須加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，讓青年從歷史維度認(rèn)清黨和國(guó)家的發(fā)展脈絡(luò)，感知社會(huì)主義的出現(xiàn)和發(fā)展的歷史必然，了解黨帶領(lǐng)人民不懈奮斗的曲折歷程，體會(huì)當(dāng)前平靜幸福生活的來(lái)之不易，從而增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路認(rèn)同、理論認(rèn)同、制度認(rèn)同、文化認(rèn)同，樹(shù)立與時(shí)代主題同心同向的理想信念，自覺(jué)把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
思政課之“大”也在于要融入社會(huì)發(fā)展大格局。當(dāng)前，我們正處于“兩個(gè)一百年”的歷史交匯期，面臨著世界百年未有之大變局。作為社會(huì)中最積極、最有生氣的力量，青年更需要因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新、擔(dān)當(dāng)作為，將個(gè)人發(fā)展融入時(shí)代發(fā)展潮流之中。上好“大思政課”責(zé)任重大、意義重大。要將“思政小課堂”融入“社會(huì)大課堂”，讓青年走出學(xué)校、走進(jìn)社會(huì)，深入街道社區(qū)、企業(yè)工廠、紅色基地、田間地頭，去關(guān)愛(ài)留守兒童、幫助空巢老人，去了解科技前沿、發(fā)展動(dòng)態(tài)，去感受勞動(dòng)光榮、實(shí)干可貴。通過(guò)“大思政課”的科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性，讓青年打開(kāi)最廣闊的認(rèn)知視野，感知最真實(shí)的基層末梢，感受最真摯的關(guān)懷愛(ài)護(hù)，激發(fā)最強(qiáng)勁的創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷砥礪品質(zhì)、增長(zhǎng)才干。
思政課之“大”還在于要學(xué)好“有字”與“無(wú)字”大書(shū)籍。上好“大思政課”，既要做好科學(xué)理論武裝，也要用好身邊豐富生動(dòng)的實(shí)事案例。在抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上，無(wú)數(shù)英雄逆流而上，與時(shí)間拼速度，與死神搶生命，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)筑起守護(hù)生命的長(zhǎng)城；在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，鮮紅的黨旗高高飄揚(yáng)，千萬(wàn)黨員干部真抓實(shí)干、吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)，用熱血與忠誠(chéng)回應(yīng)群眾期待、迎來(lái)“全面勝利”；在防汛一線，廣大黨員群眾眾志成城、聞“汛”而動(dòng)，在乘風(fēng)破浪中彰顯英雄本色。一個(gè)個(gè)閃光的名字，一段段動(dòng)人的故事，都是鮮活的“思政”素材，都是一堂堂感人肺腑、直抵人心的“思政”教育課，能讓青年在學(xué)習(xí)中汲取奮勇前行的精神力量。
“育才造士，為國(guó)之本�！痹诮h100周年之際，要深入挖掘紅色基因，豐富“思政”素材，用好“大思政課”鑄魂育人，激勵(lì)青年主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、勇于作為，凝聚起奮戰(zhàn)新征程的磅礴力量。
