【地評(píng)線】讓“大思政課”有“味”更有為

　　習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)指出：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志�！�

　　思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，唯有以文化的養(yǎng)分滋養(yǎng)學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，以新穎的方式吸引廣大學(xué)生，才能為其廓清迷霧，點(diǎn)亮青春理想之燈，引領(lǐng)不負(fù)時(shí)代使命的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　以文化的“潤(rùn)”，筑牢思政的“基”，溝通心靈。我國(guó)歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，思政課資源十分豐富。在五千多年歷史長(zhǎng)河中，中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。五千年文明史，傳誦的是“天道酬勤”、教化的是“水滴石穿”、向往的是“春華秋實(shí)”；五千年悠悠歲月，富于家國(guó)情懷的文學(xué)經(jīng)典經(jīng)久流傳。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的視死如歸，邊塞詩(shī)中“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的慷慨豪邁，都有一個(gè)個(gè)偉大靈魂心系家國(guó)的拳拳之心。在“大思政”中引入傳統(tǒng)文化，讓中華文明的千年根脈在學(xué)生心中越扎越深、越扎越牢。

　　以網(wǎng)絡(luò)的“炫”，增加思政的“趣”，啟智潤(rùn)心。守正創(chuàng)新、培根鑄魂，創(chuàng)新思政課教育的“內(nèi)容供給”與“輸送路徑”，方能增強(qiáng)思政工作的時(shí)代感與吸引力。對(duì)于學(xué)生而言，當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)成為他們生活不可或缺的一部分，把思政課搬上“云端”，就有著特殊而重要的現(xiàn)實(shí)意義。網(wǎng)絡(luò)課堂可以不受時(shí)間地域容量的限制，讓形式多樣、活潑生動(dòng)、富有青年特色的內(nèi)容，隨時(shí)抵達(dá)青年，讓交流和互動(dòng)“分秒必達(dá)”，讓思政教育以喜聞樂見的方式如影隨形地陪伴學(xué)生左右，思政課變得“有意思”，讓廣大學(xué)生在“都愛聽”“真相信”中成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　以精神的“甜”，講出思政的“味”，激揚(yáng)斗志。“只有講歷史才能說(shuō)服人”，大思政課唯有用好歷史這本“最好的教科書”，才能培養(yǎng)和塑造學(xué)生的大歷史觀，構(gòu)筑清醒的歷史自覺和堅(jiān)定的政治自信。100多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨構(gòu)建了跨越時(shí)空、歷久彌新的偉大精神譜系。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在中華大地上書寫的輝煌歷史，就是生動(dòng)的教學(xué)素材；黨的奮斗歷程、抗疫斗爭(zhēng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)、脫貧攻堅(jiān)的偉大實(shí)踐等都是思政教育的“源頭活水”。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民共同譜寫的華彩篇章，本身就是引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個(gè)自信”的最大底氣，也能充分激揚(yáng)學(xué)生的斗志。

　　善用春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的方式，激發(fā)學(xué)生青年向革命先輩學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。同時(shí)，也能讓學(xué)生們樹立起與這個(gè)時(shí)代主題同心同向的理想信念，將“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”落于實(shí)際行動(dòng)中，扛起民族復(fù)興的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。