中國職業(yè)生涯教育似花瓶 裝飾功能大于實際作用

　　孫宏艷，中國青少年研究中心少年兒童研究所所長

　　職業(yè)生涯教育應(yīng)該成為中國學(xué)生的必修課

　　——訪中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷

　　在美國、日本、澳大利亞等職業(yè)生涯教育做得比較好的地方，都有相關(guān)的法律，明確規(guī)定學(xué)校必須給學(xué)生進行足夠的職業(yè)生涯教育。但在我國，職業(yè)生涯教育雖然發(fā)展了十幾年，仍然只停留在建議和倡導(dǎo)階段。職業(yè)生涯教育在我國更像是一個花瓶，裝飾功能大于實際作用。

　　近日，中國青少年研究中心聯(lián)合日本青少年研究所、韓國青少年開發(fā)院以及美國艾迪資源系統(tǒng)公司，共同發(fā)布了《中美日韓高中生畢業(yè)去向和職業(yè)生涯教育研究報告》。報告指出，中國高中生的職業(yè)生涯教育已全面落后于其他三個國家，差距之大需要引起我們足夠的重視。

　　什么原因?qū)е挛覈�高中生職業(yè)生涯教育的落后？如何加強我們的職業(yè)生涯教育？帶著這些問題，中國青年報記者專訪了“中、日、韓、美四國高中生畢業(yè)去向與職業(yè)生涯教育研究課題組”中方負責(zé)人、中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷。