暑假即將結(jié)束，不少大學(xué)生實(shí)習(xí)歸來(lái)紛紛吐槽假期實(shí)習(xí)經(jīng)歷：投入高昂的成本實(shí)習(xí)，原本想學(xué)點(diǎn)業(yè)務(wù)，結(jié)果感覺只是“跑腿打雜”。
昨日，省內(nèi)一大學(xué)的輔導(dǎo)員抱怨說(shuō)，不少在校大學(xué)生的假期實(shí)習(xí)報(bào)告空洞無(wú)物，有的實(shí)習(xí)報(bào)告甚至是從網(wǎng)上抄的。
對(duì)此，一些大學(xué)生說(shuō)：說(shuō)是去單位實(shí)習(xí)，但實(shí)際做的是“跑腿工”，感覺像是個(gè)廉價(jià)勞動(dòng)力，“這樣的實(shí)習(xí)，怎么能讓實(shí)習(xí)報(bào)告生動(dòng)得起來(lái)？”
大三學(xué)生張偉今年暑假在一家傳媒公司實(shí)習(xí)，本以為在此期間可充分發(fā)揮自己的表演和策劃專長(zhǎng)，但在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)里，他只是被安排布置會(huì)議室、錄入數(shù)字、外出送文件�！案緦W(xué)不到東西�！彼f(shuō)。班上大部分同學(xué)有著同樣經(jīng)歷——接觸不到單位的核心業(yè)務(wù)，多是打雜跑腿。
而一些大學(xué)生為讓自己實(shí)習(xí)好，甚至付出了高昂的實(shí)習(xí)成本，同樣覺得沒有達(dá)到預(yù)期的實(shí)習(xí)效果。
小安是貴大金融專業(yè)一名研二學(xué)生。今年暑假，他花了4000元，報(bào)名參加深圳一家世界500強(qiáng)公司的實(shí)習(xí)，想見識(shí)下其運(yùn)作和工作模式。但為期一周的實(shí)習(xí)讓小安覺得很“坑爹”：每天只是在工作人員帶領(lǐng)下進(jìn)行討論和做游戲！
針對(duì)學(xué)生的反映，貴陽(yáng)一演出公司的負(fù)責(zé)人表示，他們很樂意在假期接收實(shí)習(xí)生，但學(xué)生的能力水平不一，公司很難也不放心讓他們做復(fù)雜的工作。而且因?qū)嵙?xí)時(shí)間較短、有些工作涉及商業(yè)機(jī)密，也不便讓學(xué)生參與。
對(duì)此，貴州大學(xué)理學(xué)院專門負(fù)責(zé)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的李老師認(rèn)為：大學(xué)生去用人單位實(shí)習(xí)，首先要調(diào)整好心態(tài)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的期望不能太高。實(shí)習(xí)期間，大學(xué)生不能只關(guān)注賺了多少錢、做了多少業(yè)務(wù)，最關(guān)鍵要積極主動(dòng)，在實(shí)習(xí)中提高人際交往，分析問題、解決問題的能力。 (熊真 黃聰)
