專家稱“90后”注重自我 盲目動(dòng)員說(shuō)教將適得其反

　　大國(guó)未來(lái)：青年成長(zhǎng)密碼待解

　　對(duì)于“90后”的教育，重心是引導(dǎo)他們把國(guó)家發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)，民族振興和個(gè)人前途相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)和獲取的平衡，創(chuàng)造和享受的統(tǒng)一，個(gè)人和社會(huì)的和諧

　　“90后”有獨(dú)特的成長(zhǎng)焦慮

　　自上世紀(jì)90年代以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，而“90后”正是在這樣的大環(huán)境下出生的一代，“90后”的思想狀況，主要受中國(guó)的崛起、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立、全球化、網(wǎng)絡(luò)普及四個(gè)方面的影響，特別是網(wǎng)絡(luò)，直接影響著“90后”，可以說(shuō)他們就是網(wǎng)絡(luò)的寵兒。在這個(gè)大背景下，國(guó)家的高速發(fā)展與他們個(gè)人身心的迅速發(fā)育交織在一起，和外界迅速地交換信息，在他們的思想上打下深刻的烙印，也形成了“90后”比較矛盾的思想和心理。

　　首先，“90后”對(duì)國(guó)家的光明前途感到鼓舞，但是對(duì)于個(gè)人發(fā)展又感受到沉重的壓力，沒(méi)就業(yè)就已經(jīng)感受到就業(yè)的艱難；沒(méi)成家就感受到住房的壓力。其次，“90后”一方面受到主流媒體、課堂的正面教育影響，同時(shí)又受到社會(huì)上多樣化思潮的沖擊。多樣化包括非主流媒體、博客、微博等多種形式、多樣化價(jià)值取向的沖擊，會(huì)對(duì)他們的信念有一些影響，甚至讓他們感到困惑：這個(gè)世界到底是什么樣？國(guó)家前途究竟如何？再次，“90后”一方面從教科書中學(xué)習(xí)黨史，了解到中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮奮斗歷程，另一方面，現(xiàn)實(shí)生活中少數(shù)黨員干部的表現(xiàn)又與他們所了解的黨史有差距，社會(huì)生活中存在的腐敗現(xiàn)象，讓他們感到疑慮。最后，父母嬌慣和安逸的家庭生活與社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)讓“90后”感到困惑。家庭與社會(huì)使他們感覺(jué)到兩重天地，他們既是家里的寵兒，又不可避免地成為社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的參與者，大環(huán)境與小環(huán)境的割裂讓他們感到苦惱和不適。

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