鄭聲滔的中國(guó)夢(mèng)：為殘疾人辦一所自強(qiáng)大學(xué)

　　東南網(wǎng)漳州4月11日訊（本網(wǎng)記者 陳志遠(yuǎn) 文/圖）一名殘疾人，曾連續(xù)參加三次高考，雖然成績(jī)優(yōu)秀卻因身體的缺陷，而被大學(xué)拒之門(mén)外，沒(méi)上過(guò)大學(xué)的他，卻成了大學(xué)的一名教授——他就是閩南師范大學(xué)外語(yǔ)系教授、碩士生導(dǎo)師，福建所羅門(mén)投資有限公司的創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)——鄭聲滔。

　　如今，他和他的團(tuán)隊(duì)正為自己的目標(biāo)：建立一所中國(guó)自強(qiáng)大學(xué)而努力，幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。

　　先天雙腿殘疾 成績(jī)優(yōu)異卻無(wú)緣上大學(xué)

　　1963年，鄭聲滔出生在南平政和縣，他的出生并沒(méi)有給家庭帶來(lái)多少的快樂(lè)，由于先天患有小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿殘疾，鄭聲滔的家人陷入了兩難的抉擇。 “因?yàn)樘珖?yán)重了，是叫軀干四肢全癱，只有頭和脖子可以轉(zhuǎn)動(dòng)，很難生存下來(lái)，所以我的外公建議說(shuō)不要了，我的父母親還是舍不得，堅(jiān)持要把我撫養(yǎng)下來(lái)。”

　　雖從小就行動(dòng)不便，到了入學(xué)的年紀(jì)，鄭聲滔卻堅(jiān)持要去上學(xué)。從8到16歲，家人堅(jiān)持背著他上下學(xué)，無(wú)論條件多么的惡劣，鄭聲滔都堅(jiān)持了下來(lái)，直到高中畢業(yè)并參加了高考。然而，雖然高考分?jǐn)?shù)達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)，但因?yàn)樯眢w的缺陷，他還是與大學(xué)遺憾地失之交臂。

　　“就是體檢關(guān)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的體檢非常嚴(yán)格，就是長(zhǎng)短腳差三公分都不能錄取，有些同志看起來(lái)沒(méi)有殘疾，一查說(shuō)他有問(wèn)題也不能錄取，那像我這么明顯，醫(yī)生說(shuō)你不用體檢了就是不合格�！�

　　沒(méi)有被大學(xué)錄取，但鄭聲滔并沒(méi)有就此放棄。 1980年、1981年他仍繼續(xù)參加高考，并且分?jǐn)?shù)一次比一次高，1981年他的高考英語(yǔ)成績(jī)甚至名列全省第一，本以為可以進(jìn)入夢(mèng)想已久的大學(xué)繼續(xù)深造，圓自己的大學(xué)夢(mèng)，然而，這回仍然被大學(xué)拒之門(mén)外。 “有1%的希望，我就要用百分之百的努力去完成它。所以我總是想著，要不我下次考得好一點(diǎn)也許會(huì)有希望，最后一次是考到了福建省英語(yǔ)專業(yè)的第一名，還是不能錄取，那就徹底放棄了高考。”

　　用努力將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí) 站上大學(xué)講臺(tái)

　　鄭聲滔的父母都是大學(xué)老師，考入大學(xué)無(wú)望的鄭聲滔就利用住在大學(xué)校園的機(jī)會(huì)，經(jīng)常跑到課堂上旁聽(tīng)，此時(shí)，鄭聲滔突然又一次受到了無(wú)情的打擊。 “去旁聽(tīng)課程，對(duì)我打擊比較大的是被學(xué)校發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)你這個(gè)人是誰(shuí)啊，你不能在這里，趕緊給我出去。” 旁人的打擊沒(méi)有擊垮他，不服輸?shù)泥嵚曁蠟榇擞辛说谝粋�(gè)夢(mèng)想：沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，仍努力成為一名大學(xué)老師，讓所有人不再瞧不起自己。

　　“你認(rèn)為我不行，我偏要行。那時(shí)我就想要當(dāng)一個(gè)沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的大學(xué)老師，雖然我不能到大學(xué)的課堂聽(tīng)課，那我一定要走上大學(xué)的講臺(tái)！”

　　然而，此時(shí)他的這個(gè)想法卻換來(lái)了身邊人的嘲笑。很多人覺(jué)得，你上大學(xué)體檢都不合格了，你怎么當(dāng)大學(xué)老師？特別你是殘疾人，更不可能當(dāng)大學(xué)老師了，認(rèn)為簡(jiǎn)直就是天方夜譚。

　　為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)老師夢(mèng)，鄭聲滔開(kāi)始暗暗地努力。八十年代初，他通過(guò)自學(xué)考試，獲得了中文、英語(yǔ)的�？茖W(xué)歷，并三次參加英語(yǔ)研究生考試，并成為福建省第一個(gè)攻讀碩士學(xué)位的殘疾人。

　　功夫不負(fù)有心人，最終鄭聲滔被福建師范大學(xué)英語(yǔ)系錄取。1990年，自福建師大畢業(yè)后，鄭聲滔向多所高校發(fā)去自薦信，并且都得到了回音，最終鄭聲滔選擇了漳州師范學(xué)院，也就是現(xiàn)在的閩南師范大學(xué)。

　　在閩南師范大學(xué)任教的26年時(shí)間里，鄭聲滔先后擔(dān)任10多門(mén)課程的教學(xué)工作，包括英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)翻譯等，還在30多種省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表100多篇有關(guān)外語(yǔ)語(yǔ)言與翻譯等方面的學(xué)術(shù)論文；并在全國(guó)近200種報(bào)刊上發(fā)表過(guò)580多篇英語(yǔ)、日語(yǔ)譯文等。此外，還主編或主審英語(yǔ)專著20余部。

　　正因?yàn)樗�的豐碩成果，他還成為了閩南師范大學(xué)第一位獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”的老師，并被破格提拔為副教授；1997年被評(píng)為全國(guó)自強(qiáng)模范；1998年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀中青年骨干教師。

　　他的中國(guó)夢(mèng)：辦一所自強(qiáng)大學(xué)

　　雖然已經(jīng)走上了大學(xué)的三尺講臺(tái)，但自小殘疾的鄭聲滔深深了解殘疾人的心與因殘而留下的遺憾，因此他并沒(méi)有停住腳步，一直在計(jì)劃著下一個(gè)夢(mèng)想：辦一所中國(guó)自強(qiáng)大學(xué)，為殘疾人提供免費(fèi)的教育。

　　“許多肢體有殘障的年輕人，實(shí)際上具備了其他良好天賦和潛力，如果能夠創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境把這種天賦和潛力激發(fā)出來(lái)，加以深造和提升，就可發(fā)揮他們自己所長(zhǎng)、為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值�！�

　　鄭聲滔認(rèn)為，通過(guò)“殘健結(jié)合、殘健互助、殘健合作”，殘疾人才能真正融入社會(huì)、獲得發(fā)展。為了新的夢(mèng)想，1997年，鄭聲滔創(chuàng)辦了“漳州市學(xué)�？萍纪庹Z(yǔ)研究所”，開(kāi)始為創(chuàng)辦大學(xué)籌集資金。

　　“做得還是蠻大的，當(dāng)時(shí)的高峰期達(dá)到一天1萬(wàn)元的培訓(xùn)收入，后來(lái)考慮一下，算了一下這筆賬，九十年代雖然萬(wàn)元戶是很高的收入，但是對(duì)于我辦一所中國(guó)自強(qiáng)大學(xué)來(lái)講，它是要有20個(gè)億的啟動(dòng)資金，差距太大了，如果一年賺它360個(gè)萬(wàn)元，那要好幾百年的時(shí)間�！�

　　鄭聲滔認(rèn)為靠英語(yǔ)培訓(xùn)這項(xiàng)事業(yè)，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)第二個(gè)夢(mèng)想的，于是他毅然關(guān)閉該機(jī)構(gòu)，伺機(jī)尋找更加便捷的途徑。此后，鄭聲滔先后創(chuàng)辦了信望愛(ài)工作室、漳州市安提阿投資咨詢有限公司，并在2011年創(chuàng)建了福建所羅門(mén)投資有限公司，目前公司已經(jīng)有100多人的團(tuán)隊(duì)，在鄭聲滔看來(lái)，等到整個(gè)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)達(dá)到200多人時(shí)，他的盈利會(huì)比較可觀，那時(shí)也就離他的夢(mèng)想更進(jìn)一步了。

　　雖然目前的積累，與創(chuàng)辦一所需耗資20億元的“中國(guó)自強(qiáng)大學(xué)”還有相當(dāng)大的差距，但鄭聲滔和他的團(tuán)隊(duì)依然志向堅(jiān)定、信心滿滿，“希望更多志同道合的有識(shí)之士能夠參與到殘疾人高等教育的事業(yè)中來(lái)，為殘疾人提供一個(gè)提升自我、實(shí)現(xiàn)自我的良好環(huán)境，也為社會(huì)奉獻(xiàn)更多可用之才。”