【環(huán)球網(wǎng)綜合報道】日前，澳大利亞紐卡斯爾大學一名印度裔講師因為在課堂上將臺灣和香港稱之為“國家”，而惹怒中國留學生。中國留學生Jesse(化名)指責該國際市場課講師“經(jīng)常發(fā)表對中國不利的言論”。Jesse稱，“上課故意提出這些帶有強烈個人政治色彩的觀點，不知道是不是出于最近中印關系緊張。”
據(jù)澳大利亞華文媒體《今日澳洲》8月23日報道，該印度裔講師在課堂上反復稱呼臺灣為“國家”，在測驗中又把香港列為“國家”，更在收到中國學生集體抗議后，紐卡斯爾大學執(zhí)教國際市場課的印度裔講師不但拒絕改口，還強調(diào)，“我今天說了兩次，這學期還要說1000多次!學著接受現(xiàn)實吧。學生們認為，這句話帶有威脅意味。
Jesse稱，“這個印度講師在前幾周的課堂上，經(jīng)常說些對中國不利的言論，很多同學聽后就退了他的課，但這樣反而讓他變本加厲，以為中國學生不敢反抗�！�
Jesse舉例說，前兩周上課時，這名講師在舉例說明不同國家的文化不同時，將“Taiwan”和“China”相提并論稱之為“Country”。當時包括她在內(nèi)的一部分中國留學生感到嚴重被冒犯，非常生氣，但礙于仍在上課并未發(fā)作。
在隨后的小組討論中，Jesse及其組員趁講師走到桌旁時，集體向講師反饋，“希望他避免反復提及臺灣問題，傷害我們中國學生的感情”�！暗裾裼性~’的說，這是教案上很好的例子，不能避免提到�！�
印度裔講師叫囂：這學期還要說1000多次!
最令Jesse和小組不能接受的是，講師在收到學生明確表示，告知反復提及臺灣是個“國家”會影響學生上課感受和個人感情時，講師不但打斷了她們講話，并稱“我今天說了兩次，這學期還要說1000多次!學著接受現(xiàn)實吧�！�
Jesse稱，她認為這句話帶有些許威脅意味。從一個執(zhí)教講師嘴里說出，有失妥當。
“我不知道他這么說，是不是因為中印關系緊張”
Jesse稱，下課后講師私下找到他們組，用巴基斯坦和印度爭奪克什米爾的問題與臺灣問題進行比較，希望能說服Jesse和小組成員。
“可能他怕我們舉報吧，但其實我們心里清楚，他是在找借口。上課故意提出這些帶有強烈個人政治色彩的觀點，不知道是不是出于最近中印關系緊張�！盝esse告訴《今日澳洲》記者。
“臺灣問題”剛結束 香港又入列“國家榜”
“臺灣問題”時隔一周，又發(fā)生了一件讓Jesse更難以接受的事。
“昨天他用了一個圖表，上面‘國家’那欄赫然寫著香港和臺灣。拋開上周的臺灣問題不談，現(xiàn)在怎么又把香港單獨列出來!”Jesse義憤填膺地說。
“更重要的是，在下午的測驗里，有個選擇題的題干中，香港被當作一個國家，且選擇‘是’(True)才是這個題目的正確答案�！盝esse認為，“這個實在太過分、太嚴重了。”
講師反復傷害中國學生感情的行為，讓Jesse和小組成員終于忍無可忍。
“這次他實在太過分了，我們希望這個教授正式道歉�！�
當事講師身兼5項兼職工作 校方暫未回應
在收到學生反映后，《今日澳洲》記者查詢紐卡斯爾大學網(wǎng)站時發(fā)現(xiàn)，這門課確有一名如學生指證、名為Nimay的講師，他在該校擔任了5項學術或助教的兼職工作。
在他的Linkedin頁面，記者留意到Nimay的個人標簽為“管理顧問(Management Consultant)”。
記者隨即致信該校校長Caroline McMillen教授，詢問校方是否知曉此次師生爭執(zhí)，并希望她能就該名講師的言論置評，以及表明大學在香港和臺灣問題上的立場。
在郵件發(fā)出一天未獲回復后，記者隨后致電紐大校長辦公室，校長個人助理Jenny Brockelsby稱，會再次通知McMillen教授查收郵件，盡快回復。學生們表示，不排除采取進一步措施維權的可能。
報道稱，截至稿件發(fā)出時，《今日澳洲》記者尚未收到校長任何形式的反饋。
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[責任編輯：張曉靜]
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