“雞娃”盛行時(shí)代 北美家長(zhǎng)難逃“內(nèi)卷”
“雞娃”盛行時(shí)代 北美家長(zhǎng)難逃“內(nèi)卷”
孩子獨(dú)立能力差和心理壓力大是“雞娃”式育兒的兩大弊端
每年3月的藤校放榜季是“雞娃”界的一大盛事，這幾天，隨著哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等名校的錄取結(jié)果陸續(xù)發(fā)布，家長(zhǎng)群和朋友圈的“雞娃”潮一浪高過(guò)一浪，鮮花和掌聲紛紛涌向“雞娃”登頂?shù)某晒φ摺?/p>
這是一個(gè)“雞娃”盛行的時(shí)代，在地球另一端的北美，家長(zhǎng)們同樣被裹挾在課外班、擇校、學(xué)區(qū)房、爬藤的“雞娃”焦慮中。
北美的“雞娃”式育兒始于20世紀(jì)90年代，背后的原因是“美國(guó)夢(mèng)”的破碎，北美的下一代超越或者至少守住父母所在階層已非常困難。根據(jù)New America 2019年報(bào)告，千禧一代的收入比父母一代低20％。
無(wú)論種族、收入和階層如何，越來(lái)越多的北美父母踏上了“雞娃”之路，且都是對(duì)標(biāo)一流的精英大學(xué)。和傳統(tǒng)的散養(yǎng)模式相比，“雞娃”式育兒擺脫了北美鼓勵(lì)兒童獨(dú)立和自由的傳統(tǒng)教育觀念，代之以父母對(duì)孩子生活和學(xué)習(xí)的高參與度、高投入和高控制度的養(yǎng)育方法。北美的“雞娃”不僅意味著給孩子打“雞血”去追求卓越，家長(zhǎng)也要竭盡所能為孩子排憂解難，力求將孩子成長(zhǎng)道路上的風(fēng)險(xiǎn)和失敗降低到最低，以確保孩子的成功。
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“雞娃”的核心是才藝特長(zhǎng)
優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)只是基本條件，學(xué)術(shù)、才藝競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)以及強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力才是制勝的核武器
北美父母打“雞血”的重點(diǎn)不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是特長(zhǎng)、才藝和領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)的培養(yǎng)。這跟精英大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)——要想獲得名校的青睞，AP課程和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)只是基本條件，學(xué)術(shù)、才藝競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)以及強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力才是制勝的核武器。
北美的大學(xué)入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，美國(guó)50所最具競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)中，入學(xué)率從2006年的平均36％下降到2018年的23％，而排名前十的大學(xué)入學(xué)率下降幅度更大。因此，北美孩子已經(jīng)很難擁有過(guò)去那般散漫而快樂(lè)的童年，他們的業(yè)余時(shí)間基本在課外活動(dòng)中度過(guò)。但是，課外補(bǔ)習(xí)只占很小比例，學(xué)術(shù)競(jìng)賽、藝術(shù)、體育以及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等課外活動(dòng)是主流。
根據(jù)皮尤中心2015年的數(shù)據(jù)，在年收入超過(guò)75000美元的北美家庭中，有84％的孩子參加體育訓(xùn)練，64％的孩子做過(guò)志愿者，62％的孩子上音樂(lè)、舞蹈或其他藝術(shù)課；即使在年收入低于30000美元的家庭中，也有59％的兒童做過(guò)志愿者，37％的孩子參加體育活動(dòng)，41％的人上美術(shù)課。
不過(guò)，才藝特長(zhǎng)培養(yǎng)的過(guò)程很漫長(zhǎng)，還需要各種投入和專業(yè)判斷，不僅是孩子們之間的競(jìng)爭(zhēng)，也是家長(zhǎng)們真正“較量”的地方。培養(yǎng)才藝特長(zhǎng)的第一步是發(fā)現(xiàn)孩子“隱藏的天賦”，從琳瑯滿目、眼花繚亂的興趣班中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，真的有點(diǎn)像大海撈針，唯一的辦法就是盡早試，多多地試。
課外活動(dòng)的“雞血”戰(zhàn)從幼兒園開始打響，孩子一般三、四歲就開始練習(xí)體操、游泳、冰上運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)小提琴、鋼琴、舞蹈。近幾年STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)稱）教育開始大熱，很多父母注重開發(fā)幼兒的科學(xué)家、工程師思維，根據(jù)美國(guó)玩具協(xié)會(huì)的調(diào)查，50%的父母認(rèn)為孩子應(yīng)該在5歲左右開始學(xué)習(xí)編程。
小學(xué)生的課外興趣班就更多了，為了避免錯(cuò)過(guò)孩子的“天賦項(xiàng)目”，不耽誤孩子成為未來(lái)的科學(xué)家、鋼琴家、舞蹈家或者體育明星，一個(gè)孩子報(bào)十幾門興趣班也是常見的。
北美的小學(xué)生忙碌的日程安排堪比CEO，我女兒每星期中，有兩個(gè)早晨是學(xué)校游泳隊(duì)訓(xùn)練；下午放學(xué)后有舞蹈隊(duì)、戲劇訓(xùn)練各兩次；周末有加拿大國(guó)家芭蕾舞學(xué)院的訓(xùn)練兩次；每周還有校外的辯論課、服裝設(shè)計(jì)、繪畫課等等。
瘋狂的課外活動(dòng)讓孩子們很少有自由玩耍的時(shí)間，甚至全家人聚在一起也變得很困難。我女兒同學(xué)的媽媽告訴我，他們一家人都難得在一起吃一頓晚飯。家里一個(gè)男孩和女孩，爸爸下班后接兒子奔赴各種體育訓(xùn)練和比賽，媽媽下班后接女兒去舞蹈戲劇興趣班，連周末也不例外。
中學(xué)階段則是達(dá)到忙碌的頂點(diǎn)，通過(guò)小學(xué)階段的大規(guī)模嘗試后，中學(xué)階段開始縮小范圍，逐漸把重點(diǎn)放在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目深入發(fā)展，這個(gè)階段也是最糾結(jié)的，因?yàn)槿绾稳∩岷瓦x擇決定著日后的成敗，需要父母和孩子仔細(xì)商量，并且還要聽取各種專業(yè)意見。
從加拿大的情況看，孩子的才藝特長(zhǎng)選擇還是呈現(xiàn)出族裔特色的，白人占有體育上的優(yōu)勢(shì)，包括冰球、足球、滑雪、曲棍球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基本以白人孩子為主，而印度家庭的孩子則是占據(jù)了科學(xué)競(jìng)賽和英文競(jìng)賽的優(yōu)勢(shì)。華人孩子最大的優(yōu)勢(shì)是鋼琴、小提琴和學(xué)術(shù)競(jìng)賽，加拿大的奧數(shù)和辯論比賽完全是華人孩子的天下。
北美的高中生是最累的，既要保證好的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)還要選修各種AP課程、做志愿者，而最大的挑戰(zhàn)則是要頻繁地參加各種比賽和訓(xùn)練，爭(zhēng)取形成大學(xué)申請(qǐng)的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。很多高中生連吃飯睡覺(jué)的時(shí)間都不夠，伊利諾伊大學(xué)教授里德·拉森說(shuō)：“青少年的時(shí)間安排已經(jīng)成為全國(guó)關(guān)注的問(wèn)題�！币晃桓咧猩哪赣H在社交媒體上問(wèn)道：“是否有一個(gè)合適的公式來(lái)計(jì)算孩子課外活動(dòng)和家庭作業(yè)的時(shí)間分配？”
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為“完美無(wú)缺”的童年不惜代價(jià)？
父母想要通過(guò)監(jiān)督和控制孩子的生活和學(xué)習(xí)，讓孩子永遠(yuǎn)追求卓越，不給犯錯(cuò)留下一絲空間，從而確保在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地
散養(yǎng)時(shí)代的童年是無(wú)憂無(wú)慮的，父母對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)參與度很少——孩子們自己上學(xué)，自己和同伴玩耍，并學(xué)會(huì)自己做出選擇和決定。正如加州大學(xué)伯克利分校歷史學(xué)教授保羅·法斯所說(shuō)，美國(guó)人“賦予孩子獨(dú)立和靈活的能力，因?yàn)樗麄兿嘈抛约旱暮⒆游磥?lái)將擁有更好的可能性和機(jī)會(huì)”。
但是，在“雞娃”時(shí)代，孩子的自由度和獨(dú)立性大大減少，1969年有41％的美國(guó)兒童騎自行車或步行去上學(xué)，到2014年，這一數(shù)字已下降到約18％。
這是為什么？
因?yàn)楦改赶胍o孩子一個(gè)完美無(wú)缺、萬(wàn)無(wú)一失的童年——他們要通過(guò)監(jiān)督和控制孩子的生活和學(xué)習(xí)，讓孩子永遠(yuǎn)追求卓越，不給犯錯(cuò)留下一絲空間，從而確保在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
美國(guó)一位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)，“雞娃”時(shí)代“好父母”的標(biāo)準(zhǔn)是：給孩子提供所有一切最好的，不讓孩子難過(guò)和沮喪，不讓孩子失敗。
“雞娃”時(shí)代的父母會(huì)更多地陪伴孩子，甚至?xí)裰鄙龣C(jī)一樣盤旋在孩子周圍，這樣不僅可以最大限度地防止孩子犯錯(cuò)，而且發(fā)現(xiàn)孩子出問(wèn)題時(shí)可以立刻幫助解決，尤其是當(dāng)孩子面臨困難、挑戰(zhàn)和掙扎的時(shí)候，父母可以像割草機(jī)一樣“砍掉”阻礙孩子成功道路上的障礙。
我女兒學(xué)校就有不少全職的“直升機(jī)媽媽”，她們爭(zhēng)先恐后地到學(xué)校做志愿者，主要目的是可以看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有些媽媽恨不能大部分時(shí)間都呆在學(xué)校，以便時(shí)時(shí)刻刻地觀察孩子的一舉一動(dòng)。她們希望看到孩子上課是否認(rèn)真；課間休息是否有小朋友一起玩，是否玩得開心；午飯有沒(méi)有吃好；有沒(méi)有在學(xué)校受委屈。一旦發(fā)現(xiàn)任何不妥的情況，她們立馬出手援救。
學(xué)校里如果有兩個(gè)小朋友吵架了，“直升機(jī)媽媽”們會(huì)立刻干預(yù)，曾經(jīng)還出現(xiàn)過(guò)兩個(gè)媽媽談判不成，吵到校長(zhǎng)那里，但未能獲得滿意的結(jié)果，其中一個(gè)媽媽憤然帶孩子退學(xué)了。
加拿大的小朋友喜歡帶生日蛋糕給全班同學(xué)分享，一位媽媽發(fā)現(xiàn)蛋糕上奶油和糖霜太厚，立刻生氣地找到校長(zhǎng)，說(shuō)她女兒學(xué)芭蕾舞要保持身材，吃太多糖分會(huì)容易發(fā)胖。
每次學(xué)校發(fā)放成績(jī)報(bào)告單的時(shí)候，總會(huì)有些父母對(duì)孩子的成績(jī)不滿意，于是就會(huì)找到老師去討價(jià)還價(jià)，這種情形在中學(xué)更為嚴(yán)重，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)直接影響著大學(xué)申請(qǐng)。
學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)、俱樂(lè)部競(jìng)選更是大事，尤其是那些競(jìng)爭(zhēng)激烈的校隊(duì)，家長(zhǎng)們會(huì)找到教練或者校長(zhǎng)，要求給自己的孩子機(jī)會(huì)。
“雞娃”大戰(zhàn)不僅僅是孩子學(xué)業(yè)才藝的比拼，父母也需要使出渾身解數(shù)來(lái)保證孩子擁有一個(gè)沒(méi)有失敗的童年，正如《焦慮癥：入門指南》的作者卡羅萊恩·戴奇博士所說(shuō)，現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的成功或失敗背負(fù)太多責(zé)任，甚至為此愿意不惜一切代價(jià)。
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高質(zhì)量陪伴需要碎鈔機(jī)般的投入
“雞娃”大戰(zhàn)不僅是拼父母的時(shí)間和知識(shí)，也是拼父母的財(cái)富
2019年，康奈爾大學(xué)的帕特里克·艾施祖卡博士調(diào)查了3642 名美國(guó)家長(zhǎng)的養(yǎng)育方式，無(wú)論種族、社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況或受教育程度如何，所有接受調(diào)查的父母都一致認(rèn)為“精細(xì)育兒”式的雞娃是最好的養(yǎng)育方式。
“精細(xì)育兒”要求父母很多高質(zhì)量的陪伴，以時(shí)刻保持對(duì)孩子身體和智力上的刺激。一個(gè)合格的“雞娃”家長(zhǎng)必須熟讀各種育兒書，與孩子們一起閱讀，做手工，游戲，幫助家庭作業(yè)，帶孩子上興趣班，從不缺席孩子的音樂(lè)會(huì)和比賽，還要經(jīng)常詢問(wèn)他們的想法和感受，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要進(jìn)行耐心細(xì)致地解釋和討論。
根據(jù)《美國(guó)時(shí)間使用調(diào)查》，2017年美國(guó)父母陪伴孩子的時(shí)間是20世紀(jì)70年代后期的兩倍，尤其以受過(guò)大學(xué)教育的父母最為明顯，親子陪伴時(shí)間每周增加了9個(gè)小時(shí)以上，而受教育程度較低的父母每周只增加4個(gè)小時(shí)以上。
但是，“雞娃”式育兒的成本和代價(jià)無(wú)疑是非常昂貴的，不是誰(shuí)都能支付得起，占據(jù)優(yōu)勢(shì)的還是富裕且高學(xué)歷的家庭�！半u娃”大戰(zhàn)不僅是拼父母的時(shí)間和知識(shí)，也是拼父母的財(cái)富。紐約大學(xué)社會(huì)學(xué)家薩賓諾·科恩里奇對(duì)不同收入階層的家庭在學(xué)前教育和課外活動(dòng)花費(fèi)上的增幅做了比較，富有家庭在這方面的增幅遙遙領(lǐng)先。“美林證券”報(bào)告發(fā)現(xiàn)，如今在美國(guó)將孩子撫養(yǎng)到18歲的平均成本高達(dá)23萬(wàn)美元，而根據(jù)Town＆Country的分析，紐約富裕家庭的平均育兒花費(fèi)更是高達(dá)170萬(wàn)美元。
《紐約時(shí)報(bào)》一篇文章列舉了各種令人咋舌的“雞娃”成本：Kindermusik嬰兒音樂(lè)課程，每節(jié)課收費(fèi)高達(dá)68美元；兒童用的Wonder Workshop Dash編碼機(jī)器人零售價(jià)約為150美元；樂(lè)高M(jìn)indstorms機(jī)器人套件的價(jià)格為340美元。紐約私人音樂(lè)老師時(shí)薪約為50美元，課外補(bǔ)習(xí)私教每小時(shí)80美元，體育私教每小時(shí)費(fèi)用則是100美元。
體育作為北美課外特長(zhǎng)的重頭戲，父母?jìng)優(yōu)榇烁遣贿z余力地投入血本，美國(guó)青少年體育產(chǎn)業(yè)每年能從父母那里賺取50億美元。根據(jù)TD Ameritrade 2016年的調(diào)查，近20％的美國(guó)家庭每年在每個(gè)孩子身上的體育支出超過(guò)12000美元。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，由于體育培訓(xùn)方面的大額支出，33％的家庭無(wú)法正常儲(chǔ)蓄退休金，40％的家庭沒(méi)有緊急基金。
“雞娃”的成本自然也包括擇校，越來(lái)越多的人選擇私立學(xué)校。紐約幼兒園至12年級(jí)的124萬(wàn)兒童中，約有18％上私立學(xué)校。居住在富裕的第2區(qū)（包括翠貝卡和上東區(qū)）的家庭中，約有42％上私立學(xué)校。紐約市頂級(jí)私立學(xué)校的費(fèi)用每年超過(guò)50000美元，根據(jù)Business Insider的計(jì)算，這些孩子完成中小學(xué)教育的費(fèi)用總共需要90萬(wàn)美元。
對(duì)于無(wú)力承受昂貴的私立學(xué)校的父母來(lái)說(shuō)，公立學(xué)校的“學(xué)區(qū)房”成為最佳選擇。Realtor.com最近一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，73％的父母表示會(huì)選擇學(xué)區(qū)房。美國(guó)的學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格因素包括：標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、學(xué)校排名、大學(xué)錄取率、常春藤入學(xué)率，學(xué)區(qū)房的價(jià)格往往比普通房產(chǎn)高出數(shù)十萬(wàn)美元。Realtor.com榜單上最昂貴的頂級(jí)小學(xué)和中學(xué)學(xué)區(qū)房大多在加州的洛杉磯，其中排名第一的小學(xué)學(xué)區(qū)房平均售價(jià)約為356萬(wàn)美元，名列中學(xué)學(xué)區(qū)房榜首的平均售價(jià)為490萬(wàn)美元。
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進(jìn)名校的代價(jià)是焦慮、抑郁癥高發(fā)？
孩子獨(dú)立能力差和心理壓力大是“雞娃”式育兒的兩大弊端
專家們普遍認(rèn)為：被“雞”過(guò)的孩子通常能上好大學(xué)，找到一個(gè)好工作；但同時(shí)更有可能患抑郁或者焦慮等心理疾病。還有一些研究表明：隨著低收入父母增加了對(duì)孩子的教學(xué)和閱讀時(shí)間，富裕和貧困家庭的學(xué)前班學(xué)生之間的閱讀差距逐漸縮小；隨著父母陪伴和監(jiān)督的增加，針對(duì)兒童的嚴(yán)重犯罪已大大減少。
但是，一個(gè)不可忽視的事實(shí)是，近年來(lái)北美兒童和青少年的心理問(wèn)題變得日益嚴(yán)重。2019年《變態(tài)心理學(xué)雜志》的一篇文章指出，2009年至2017年間，14至17歲青少年抑郁癥漲幅超過(guò)60％，12至13歲之間則是47％。在2007年至2017年期間，美國(guó)青少年的自殺率上升了56％，現(xiàn)在已成為美國(guó)年輕人的第二大死亡原因。美國(guó)大學(xué)健康協(xié)會(huì)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2017年有21.6％的大學(xué)生被診斷出患有焦慮癥。
很多理論和實(shí)證研究認(rèn)為，罪魁禍?zhǔn)资恰半u娃”式育兒：心理學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，被“雞”過(guò)的孩子往往心理壓力大，而且獨(dú)立自主能力差，孩子更容易焦慮，對(duì)生活的滿意度也更低。也就是說(shuō)，“雞娃”式育兒兩大最明顯的弊端就是孩子獨(dú)立能力差和心理壓力大。
“雞娃”式育兒擺脫了北美鼓勵(lì)兒童獨(dú)立和自由的傳統(tǒng)教育觀念，而代之以父母對(duì)孩子生活和學(xué)習(xí)的高參與度、高投入和高控制度的養(yǎng)育方法。父母通過(guò)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活的全盤控制和監(jiān)督，打造出一個(gè)符合父母設(shè)計(jì)的優(yōu)秀人才，也許可以贏得名校的入學(xué)資格，但是失去的卻是孩子自我探索和自主選擇的能力。
2007年《臨床心理學(xué)評(píng)論》雜志的研究論文發(fā)現(xiàn)，缺乏自主權(quán)與兒童焦慮癥相關(guān)。杜肯大學(xué)教授卡倫·范奇在2016年發(fā)表的論文中指出，“割草機(jī)父母”會(huì)讓孩子失去做決定的能力，不能經(jīng)受挫折且更容易放棄。一個(gè)缺乏自主權(quán)的孩子，一個(gè)不知道如何解決問(wèn)題的孩子，在獨(dú)立進(jìn)入“現(xiàn)實(shí)世界”時(shí)往往會(huì)缺乏自信和焦慮不安。
2017年《兒童與家庭研究雜志》一篇論文指出，“直升機(jī)父母”養(yǎng)育出來(lái)的孩子往往“焦慮和抑郁水平較高，自我效能感較低，導(dǎo)致大學(xué)適應(yīng)能力較差”。
“雞娃”式育兒帶給孩子們的壓力也是引起焦慮和抑郁的原因，根據(jù)2019年羅伯特·伍德·約翰遜基金會(huì)的一份報(bào)告，過(guò)分追求卓越的壓力是危害青少年心理健康的主要因素之一。美國(guó)國(guó)家科學(xué)、工程和醫(yī)學(xué)研究院2019年報(bào)告也證實(shí)，成績(jī)優(yōu)異學(xué)校中的青少年焦慮、抑郁等心理問(wèn)題發(fā)生率至少是全國(guó)平均水平的2到3倍。
在這個(gè)到處充斥著經(jīng)濟(jì)焦慮的時(shí)代，究竟如何更好地“雞娃”呢？美國(guó)臨床心理學(xué)家邁克爾·湯普森說(shuō)：“在豐富多元、有趣、促進(jìn)增長(zhǎng)的童年與過(guò)度安排的童年之間存在界限�！崩砗４髮W(xué)心理學(xué)教授蘇珊·伍德豪斯則進(jìn)一步指出：“關(guān)鍵是在追求孩子的成功和培養(yǎng)獨(dú)立性之間找到一個(gè)平衡。”本版文/方也
�。ū疚淖髡呦捣▽W(xué)博士，專注于制度比較研究和海外教育研究。）
北美“雞娃”學(xué)術(shù)名詞
直升機(jī)育兒（helicopter parenting）是指父母監(jiān)督、指導(dǎo)甚至控制孩子的學(xué)習(xí)和生活，隨時(shí)幫助解決孩子的各種問(wèn)題，最大限度地防止孩子犯錯(cuò)。
精細(xì)化教育（intensive parenting）比直升機(jī)育兒有著更高的標(biāo)準(zhǔn)，從孩子出生開始，父母就要花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢，按照精英大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)，全方位打造孩子的學(xué)術(shù)和才藝特長(zhǎng)，從而獲得大學(xué)申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。
割草機(jī)或者掃雪機(jī)父母（lawnmower parenting）則是為了給孩子鋪平通往名牌大學(xué)的道路，不惜一切代價(jià)地清除孩子前進(jìn)道路上的各種障礙和挑戰(zhàn)。
