7月14日18時(shí)，家長(zhǎng)、媒體、政府官員以及江山中學(xué)學(xué)生等在江山中學(xué)迎接游學(xué)團(tuán)。本報(bào)記者 高四維攝
夏令營(yíng)協(xié)議第三頁(yè)。
遭遇空難的江山游學(xué)團(tuán)組團(tuán)調(diào)查
劉易芃，外號(hào)叫“大炮”。
她昏迷后，江山中學(xué)貼吧里的同學(xué)們一直在不斷地為她打氣，一位好朋友發(fā)帖，“剛剛阿凳哭了，我錄了音，你回來(lái)我就放給你聽(tīng)�。。�！一定要好好的呀”。
但同學(xué)們傳遞的能量最終未能使她醒來(lái)。美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間7月12日下午3時(shí)許，舊金山總醫(yī)院舉行新聞發(fā)布會(huì)，新聞發(fā)言人宣布韓亞航空客機(jī)失事中受傷的一名中國(guó)學(xué)生傷重不治去世。這名中國(guó)學(xué)生就是劉易芃。她成為“7·6韓亞空難事件”的第三位遇難者。
7月5日，劉易芃和她江山中學(xué)高一游學(xué)團(tuán)的同學(xué)乘坐韓亞航空OZ362從上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)出發(fā)，經(jīng)首爾轉(zhuǎn)乘韓亞航空OZ214前往美國(guó)舊金山。舊金山時(shí)間7月6日11時(shí)28分,OZ214在降落時(shí)發(fā)生意外。尾部撞擊地面時(shí)的強(qiáng)大沖擊力將劉易芃的同學(xué)葉夢(mèng)圓和王琳佳甩出機(jī)艙，兩人當(dāng)場(chǎng)遇難。
7月13日，江山中學(xué)游學(xué)團(tuán)師生搭乘中國(guó)國(guó)際航空CA986航班踏上了回家的路。在美國(guó)陪同處理善后的葉夢(mèng)圓的堂姐發(fā)了一條微博，“兩位母親，每日無(wú)法入眠。當(dāng)看到其他孩子準(zhǔn)備回國(guó)時(shí)，她們?cè)俅伪ь^痛哭�？吹梦倚亩妓榱恕！彼嬖V中國(guó)青年報(bào)記者，目前家屬還沒(méi)有看到調(diào)查報(bào)告。
學(xué)校與中介合作組織,帶隊(duì)老師免費(fèi)
這次游學(xué)，是江山中學(xué)與鎮(zhèn)江博悅國(guó)際交流咨詢(xún)服務(wù)公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“博悅國(guó)際”）合作組織的，這樣的合作已經(jīng)持續(xù)了7年。
2005年前后，教育部提出進(jìn)一步擴(kuò)大教育對(duì)外合作與交流。正是在這樣的背景下，江山中學(xué)決定加強(qiáng)國(guó)際交流，開(kāi)拓學(xué)生的國(guó)際視野和提供國(guó)際理解教育。
虞國(guó)平與江山的淵源即始于此，彼時(shí)他回國(guó)，朋友請(qǐng)他到江山做講座，“講講在國(guó)外讀書(shū)、教育方面的事情，得到信任�！庇捎谂c江山的人交往非常愉快，有了做國(guó)際交流的想法后，他主動(dòng)和江山中學(xué)聯(lián)系。
2006年，江山中學(xué)與博悅國(guó)際正式合作，簽署框架協(xié)議，協(xié)議中主要是關(guān)于合作意義等大方向的內(nèi)容，“不涉及具體行程安排”。
雙方的合作一直持續(xù)至今，三年一續(xù)，其中2008年框架協(xié)議續(xù)約了一次，2009年因禽流感不允許出境中斷了一年。最近的協(xié)議期是2011年12月9日至2014年12月8日。
江山中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)鄭利明告訴中國(guó)青年報(bào)記者，這7年中并沒(méi)有發(fā)生過(guò)事故，“這么多年以來(lái)活動(dòng)的效果都很好，學(xué)生家長(zhǎng)都滿意，所以才一直續(xù)約”。
中國(guó)青年報(bào)記者在江山中學(xué)采訪到的大多數(shù)學(xué)生都知道這個(gè)活動(dòng)。“只有高一升高二的這個(gè)暑假才有這么一次夏令營(yíng)”，在張美（化名）即將升入的高三班上，就有兩名同學(xué)去年參加了這個(gè)活動(dòng)。
“學(xué)校發(fā)了傳單，然后我們帶回家給家長(zhǎng)看，家長(zhǎng)同意了就可以報(bào)名，學(xué)校和家長(zhǎng)簽協(xié)議，然后再告訴我們一些注意事項(xiàng)”，2012年參加了游學(xué)的劉文（化名）告訴中國(guó)青年報(bào)記者。
2012年的那次游學(xué)，是江山中學(xué)有史以來(lái)參團(tuán)學(xué)生人數(shù)最多的一次，有56名學(xué)生和6名帶隊(duì)英語(yǔ)教師。此外，博悅國(guó)際負(fù)責(zé)人虞國(guó)平及另一名工作人員也跟團(tuán)。參團(tuán)的劉文說(shuō)，帶隊(duì)的英語(yǔ)老師主要是“保證學(xué)生安全，讓我們統(tǒng)一集合，還有介紹景點(diǎn)等等”。
游學(xué)團(tuán)的航空公司同樣是韓亞航空，在首爾轉(zhuǎn)機(jī)，經(jīng)舊金山，最后到達(dá)洛杉磯的大學(xué)城附近。夏令營(yíng)的團(tuán)費(fèi)是28800元，博悅國(guó)際提交給美國(guó)駐上海領(lǐng)事館的簽證申請(qǐng)材料顯示，項(xiàng)目中學(xué)生所付費(fèi)用包括學(xué)費(fèi)、機(jī)票、醫(yī)療保險(xiǎn)和住宿。
項(xiàng)目由加州州立大學(xué)北嶺分校提供邀請(qǐng)函，包括英文課程、美國(guó)文化活動(dòng)和短途旅行，自2012年7月5日起，為期兩周。
英文課程和講座、住宿和短途旅行由加州州立大學(xué)北嶺分校委托當(dāng)?shù)氐男庞媒逃行模‥xtra Credit Educational Center）提供。劉文和其他同學(xué)、老師們一起被安排在該中心的宿舍里，“本來(lái)說(shuō)是寄宿在當(dāng)?shù)厝思依�，后�?lái)說(shuō)人太多了，一間間找起來(lái)太麻煩，所以安排了兩人一間的宿舍”。
夏令營(yíng)主要是見(jiàn)識(shí)游玩，“上午上課，下午參觀，晚上休息。上課就是簡(jiǎn)單講講，挺好玩的，我們?nèi)チ寺迳即壍木包c(diǎn)，參觀了學(xué)校、公園”，劉文說(shuō)去年去的同學(xué)都“蠻滿意的”。
2013年江山中學(xué)英語(yǔ)與文化夏令營(yíng)的報(bào)名是從2013年3月1日開(kāi)始的，每個(gè)班的英語(yǔ)老師將宣傳單發(fā)給學(xué)生。費(fèi)用為29300元，含簽證費(fèi)。
此次參團(tuán)的張亞（化名）回憶，在上學(xué)期半期考之前，英語(yǔ)老師在班上通知了夏令營(yíng)的事情，并給每位同學(xué)發(fā)了一張兩頁(yè)A4紙大小的宣傳單，“介紹了夏令營(yíng)的價(jià)格、行程等內(nèi)容，大概是幾天舊金山、幾天洛杉磯，景點(diǎn)包括斯坦福大學(xué)、迪士尼樂(lè)園等等，住宿是民居�！彼f(shuō)，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)對(duì)行程較為滿意，很快就同意報(bào)名。
這種游學(xué)模式中，高額的費(fèi)用首先被拷問(wèn)，學(xué)校的參與，讓很多人聯(lián)想，學(xué)校沒(méi)準(zhǔn)兒也從中分了一杯羹。
“學(xué)校只是起到一個(gè)牽線搭橋的作用，我們組建了一個(gè)平臺(tái)�！编嵗髡f(shuō)，“協(xié)議是家長(zhǎng)和中介簽，費(fèi)用也是直接交給中介，沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)校這一關(guān)�！�
“當(dāng)時(shí)有好多家公司主動(dòng)聯(lián)系，給了很多不同的活動(dòng)方案，經(jīng)過(guò)仔細(xì)比對(duì)，我們覺(jué)得虞國(guó)平不是一個(gè)完全看利益的商人，他想做教育，多年在美國(guó)持有綠卡，報(bào)的費(fèi)用、行程都是比較合理的，所以選了他的公司�！编嵗鲗�(duì)中國(guó)青年報(bào)記者說(shuō)。
目前，有一個(gè)猜測(cè)已經(jīng)被證實(shí)，江山中學(xué)游學(xué)團(tuán)的帶隊(duì)老師是不需要繳納任何費(fèi)用的。
據(jù)鄭利明介紹，由博悅國(guó)際聘請(qǐng)學(xué)校熟悉學(xué)生的英語(yǔ)老師帶團(tuán)，“主要是為老師支付機(jī)票和住宿，沒(méi)有報(bào)酬。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師、班上老師最了解學(xué)生的情況，他們考慮到這是對(duì)學(xué)生最好的管理辦法，所以選擇聘用老師。”“學(xué)校和中介沒(méi)有任何利益牽扯，經(jīng)得起考驗(yàn)�！�
另根據(jù)該中學(xué)一位英語(yǔ)老師的說(shuō)法，每個(gè)英語(yǔ)老師只能去一次。
關(guān)于為何聘請(qǐng)江山中學(xué)的老師帶隊(duì)，虞國(guó)平說(shuō)：“一是因?yàn)槲伊私馑麄�，我認(rèn)識(shí)他們很多年；二是因?yàn)閷W(xué)生、老師相互有所感知，尤其在不同環(huán)境之下，溝通啊，安全啊，可以更好地照顧�！�
“我們的游學(xué)項(xiàng)目，國(guó)內(nèi)和國(guó)外的主體都是學(xué)校，是百分之一百在學(xué)校里面做的�！庇輫�(guó)平補(bǔ)充道。
江山教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人同樣表示，學(xué)校老師接受中介的委托帶隊(duì)，一般的游學(xué)基本上都是這樣處理。“除了這種方法外也沒(méi)有更好的方法，以學(xué)校的財(cái)力和財(cái)政對(duì)教育的補(bǔ)貼是沒(méi)辦法幫老師付錢(qián)出去的。”
