兩岸專家談閩南文化保護：閩南語教材該“統(tǒng)一”

　　“天黑黑要落雨，阿公仔舉鋤頭要掘芋……”這首經(jīng)典閩南語童謠，伴隨著閩南人成長，也帶給閩南人許多童年的回憶。現(xiàn)如今，兩岸一水之隔，改不了的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情拉近的是兩岸人民的心，但因為閩南語 “有音無字”，只能靠口耳相傳，搶救閩南語、傳承閩南文化顯得尤為重要和迫切。今年，隨著首批閩南語教材進入廈門中小學課堂，兩岸聯(lián)手保護、傳承閩南文化再次被提上議事日程。昨日，記者就此采訪了兩岸的專家學者。

　　閩南語遭遇傳承危機

　　語言是文化的載體，閩南文化的基礎(chǔ)是閩南語。閩南文化上接中原、吳楚，下續(xù)臺灣、東南亞，涵蓋面和影響范圍相當廣泛。閩南方言專家、廈門大學人文學院周長楫教授表示，以前曾做過一份調(diào)查，隨意選擇廈門市一所中學一個班級的50名學生，拿出100個常用的閩南語單詞，請他們念，沒有一個學生能夠完整地把100個詞語念出來，只有一半學生可以念出70%的單詞。另一個調(diào)查則在一家三代人里進行，1500個閩南語常用語，爺爺能念出85%，父親念出60%，到了兒子只剩下30%。