當(dāng)好未成年人的“法官媽媽”（履職故事）

　　法官給人的印象是鐵面無(wú)私，似乎都是板著臉的�？晌�?guī)徒踢^(guò)的很多失足少年都叫我“法官媽媽”，一看到他們，無(wú)私鐵面立刻變作一副軟心腸，還會(huì)忍不住掉淚。

　　今年兩會(huì)，我和去年一樣，一口氣購(gòu)買了500多個(gè)紀(jì)念封，從北京人民大會(huì)堂郵局寄給那些我曾經(jīng)幫教過(guò)的孩子。作為案件主審法官，我想盡辦法幫他們修復(fù)家庭關(guān)系，邀請(qǐng)他們和家人參加少管所的父母融合教育活動(dòng)。看到他們刑滿釋放后，重新融入家庭生活、回歸社會(huì)，我十分有成就感。

　　可我有時(shí)候也有挫折感。有一次，我列席廣州市人大會(huì)議，不少市人大代表知道我是少年庭的法官后，紛紛來(lái)到我面前，訴苦說(shuō)孩子染上了網(wǎng)癮，送去社會(huì)上那些戒癮機(jī)構(gòu)又不放心，到底該找誰(shuí)？我被問(wèn)得一激靈：看起來(lái)我是專業(yè)人士，可當(dāng)時(shí)卻回答不了這個(gè)問(wèn)題。

　　回去后，我反復(fù)回想，不停地翻過(guò)去的案卷。我發(fā)現(xiàn)，我22年來(lái)審判的4000多件未成年人犯罪案件中，大部分都肇始于各種心理問(wèn)題。但讓家長(zhǎng)苦惱的是，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在心理問(wèn)題或不正常的思想傾向時(shí)，不知道該找誰(shuí)，不知道用什么科學(xué)的方法來(lái)處理。事實(shí)上，放任自流或者高壓對(duì)待，往往容易把孩子推向反面。

　　“作為人大代表，是時(shí)候多做點(diǎn)事了�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)。

　　2018年一整年，我走進(jìn)廣州市大中小學(xué)校、基層法院、未成年犯管教所、社區(qū)等，宣講了27場(chǎng)，每次講課中，都會(huì)征求對(duì)于未成年人保護(hù)以及預(yù)防犯罪方面的意見(jiàn)建議，再結(jié)合少年家事司法綜治情況，進(jìn)行更深入的調(diào)研。今年2月12日，春節(jié)后上班的第二天，我就到廣州市青年文化宮走訪12355廣州青少年服務(wù)臺(tái)，為今年的建議做更扎實(shí)的調(diào)研。

　　凝練資料、總結(jié)提升，我在去年的基礎(chǔ)上，形成了這份更有針對(duì)性的建議——構(gòu)建青少年權(quán)益保護(hù)與犯罪預(yù)防一體化處理機(jī)制。

　　一個(gè)未成年人背后就是一個(gè)家庭，這么重要的事，不能沒(méi)人管，或者各管各的。就像打排球一樣，兩個(gè)球員距離太遠(yuǎn)，球正好落到空當(dāng)，不知道該誰(shuí)去接，而這個(gè)空當(dāng)恰恰是最容易出問(wèn)題的。我認(rèn)為應(yīng)該建立一個(gè)未成年人工作的專門機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一接受社會(huì)的求助，然后進(jìn)行研究、評(píng)級(jí)、分發(fā)，屬于咨詢類的交給親子輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，問(wèn)題嚴(yán)重的轉(zhuǎn)交心理醫(yī)生或特教教師；此外，還要對(duì)各個(gè)部門、機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行追蹤、監(jiān)督，確保問(wèn)題青少年有人管，有正確的路徑走。

　　在今后的未成年人保護(hù)法修改中，我期待將學(xué)生定期的心理健康體檢寫(xiě)入未成年人保護(hù)法，像身體體檢一樣作硬性規(guī)定，形成一人一檔、一路跟隨的心理健康檔案。這樣才有助于及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早干預(yù)，幫助未成年人保持心理健康。

　�。ū緢�(bào)記者 賀林平整理）