創(chuàng)業(yè)的種子該埋得早些

　　——專訪浙江大學管理學院院長吳曉波

　　“1912年，作為經濟學名詞‘創(chuàng)新’一詞最早由美國經濟學家熊彼得在《經濟發(fā)展理論》一書中提出，指的是新的生產要素組合在市場上首次獲得商業(yè)成功�！辟亢霭倌辏瑒�(chuàng)業(yè)創(chuàng)新已從最初的乏人問津變?yōu)槿�球現(xiàn)象，如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才，更成為了最為熱門的課題之一。

　　“這幾十年來，浙大一步一個腳印，摸索出了獨特的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)模式。”20多年前，吳曉波便是國內最早從事創(chuàng)新管理研究的博士之一，當下在高校創(chuàng)業(yè)高地上赫赫有名的浙大ITP（創(chuàng)立于1999年的浙江大學高科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)強化班），更是凝聚著他創(chuàng)始的心血。在大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新這一課題上，如今作為浙江大學管理學院院長的吳曉波可謂最有心得。

　　企業(yè)家可以培養(yǎng)嗎？許多人對此頗有爭議，認為企業(yè)家不能被培養(yǎng)出來，只能在摸爬滾打中裹著泥、忍著疼地歷練出來，而在吳曉波看來，企業(yè)家的素養(yǎng)和能力是完全可以培養(yǎng)的�！熬拖駥W游泳一樣，在入水前，你應該先教他做一做伸展、悟一悟泳姿，盡管最終仍需‘在游泳中學會游泳’，然而成功率無疑大大提高了�！背�了理論和技能，在吳曉波眼里，浙大能為這些“未來企業(yè)家們”帶來的，更重要的是那顆深埋心間的“生活，而不為生活所屈服”的種子。

　　這必須是一顆科技創(chuàng)業(yè)的種子�！拔覀兊哪康牟⒉皇亲非蟾咂蟮膭�(chuàng)業(yè)率，開一個網(wǎng)店、經營一家奶茶店，這并不是我們在浙大進行創(chuàng)業(yè)教育的初衷�！苯鉀Q科技成果與現(xiàn)實生產力之間的轉化問題歷來是世界各國普遍面臨的一大難題，對于以“求是創(chuàng)新”為校訓，以理工科為特色的浙大而言，如何將前沿科技理論落到實處，轉化為現(xiàn)實生產力以推動社會進步，是“吳曉波們”最希望帶領學生去探索實現(xiàn)的�！斑^去，大家一想到浙江的創(chuàng)業(yè)總會聯(lián)想到草根創(chuàng)業(yè)，我們希望浙大能引領一種全新的新浙商創(chuàng)業(yè)模式，向知識創(chuàng)業(yè)和科技創(chuàng)業(yè)轉變�！眳菚圆ㄕf。

　　這一定是一顆愛折騰的種子。在吳曉波看來，年輕人的無限潛能需要在不斷激勵中釋放，他們不該是傳統(tǒng)教育模式下的復刻版產物，而應掙脫枷鎖，去折騰、去質疑、去創(chuàng)造、去過不一樣的大學生活。

　　“所謂創(chuàng)業(yè)精神，并不是指你一定要成功創(chuàng)辦一家企業(yè)，而是指你能不被現(xiàn)有的條件和資源所束縛，勇于‘折騰’，去做一個對社會有貢獻、有意義的人�！眳菚圆�為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提煉了一個關鍵詞——DPRS，即夢想（Dream）、熱情（Passion）、責任（Responsibility）和一個積極樂觀的好心態(tài)（Smile）。吳曉波舉例道，十幾年前，許多他熟知的ITP畢業(yè)生們進入了令人艷羨的跨國公司工作，然而多年以后，不少已經成為公司高管的學生們，卻毅然選擇了打破高薪鐵飯碗，拉上合作伙伴一起創(chuàng)業(yè)的道路�！斑@就是當年埋下的那顆種子，發(fā)芽了。只要那顆種子在那里，能力和知識儲備在那里，無論你去了什么行業(yè)，過了多久，你還是能走上創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之路�！眳菚圆ㄕf。

　　這還須是一顆理性的種子�！霸诖蟊妱�(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的氛圍下，我們還不能拋開理性二字，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不應該是一哄而上的、運動式的，學校更不能扮演拔苗助長的角色。”吳曉波認為，大學應旨在為社會培養(yǎng)出高素養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)團隊和創(chuàng)新人才，不必急急忙忙搶“風口”，盡可做好自己“乘風飛揚”，甚至以我為主地創(chuàng)造出新的風口。（記者 陳佳瑩）