據(jù)《新快報(bào)》報(bào)道，廣州有中學(xué)支持高中生創(chuàng)業(yè)，校園咖啡館內(nèi)工作人員均為學(xué)生，咖啡館從設(shè)計(jì)到廠家制作，從管理到銷售，均由學(xué)生完成，并且自負(fù)盈虧。新快報(bào)記者還發(fā)現(xiàn)，近年來，創(chuàng)客風(fēng)潮已悄然從大學(xué)移至中小學(xué)。

　　歷史上的每一次技術(shù)革命幾乎都會帶來一次大眾創(chuàng)業(yè)潮，今天的中國正在發(fā)生一個(gè)以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為核心的新技術(shù)革命，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”正在成為國家最大的社會風(fēng)潮。校園是大社會的一部分，青年學(xué)生自然會受到這股風(fēng)潮的感染與鼓舞。學(xué)校順勢而為，給學(xué)生創(chuàng)客們創(chuàng)造一定的平臺與條件，既是一種管理上的創(chuàng)新，也可以看成是一種教學(xué)方式的探索。

　　學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在精神面貌上積極向上。人們應(yīng)該還記得，在“大眾創(chuàng)業(yè)”這股時(shí)代浪潮之前，整個(gè)社會都流行一種公務(wù)員考試熱，那個(gè)時(shí)候的青年學(xué)生在就業(yè)選擇上普遍向往一個(gè)穩(wěn)定的單位，比如國企、事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)等等。

　　從個(gè)體的選擇來說，觀念不分對錯(cuò)，但從整個(gè)社會的效用來看，一個(gè)人人都想創(chuàng)業(yè)的時(shí)代，是一個(gè)更好的時(shí)代，一個(gè)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的時(shí)代。青年學(xué)生是國家的未來，他們身上的創(chuàng)業(yè)激情，就是這個(gè)社會最好的財(cái)富。

　　學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也可以看成一種因材施教的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)校最大的功能是傳授書本知識，但必須承認(rèn)，每個(gè)學(xué)生的天賦、興趣都不同，有的學(xué)生適合做“學(xué)霸”，有的學(xué)生更善于文體技能，也有的學(xué)生年紀(jì)輕輕就展露出商業(yè)才能。學(xué)校能夠在日常的教學(xué)工作之外，給第三類學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)業(yè)舞臺，可以看成是一次教學(xué)方式的多元化嘗試。

　　不過，任何事情都有“過猶不及”的一面，校園與社會之間也應(yīng)該保持一種“若即若離”的關(guān)系。高中生雖然已經(jīng)不是小孩子，但離真正的心智成熟還有一段時(shí)間，其獨(dú)立思考能力還沒有完成具備，校園管理方作為他們的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該在日常教學(xué)與課外創(chuàng)新方面把握一個(gè)好的平衡：既能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)客們的創(chuàng)富激情，也能引導(dǎo)他們認(rèn)真完成學(xué)業(yè)。

　　對那些學(xué)生創(chuàng)客而言，也應(yīng)該認(rèn)識到，先有“讀萬卷書”，后有“行萬里路”，書本知識是一個(gè)人走向社會的必備技能，也是踏入大學(xué)之門的入場券。認(rèn)真讀書，考上一個(gè)理想的大學(xué)，畢業(yè)后去一個(gè)更有技術(shù)含量的行業(yè)，去一個(gè)更具專業(yè)水準(zhǔn)與國際化視野的企業(yè)，才能獲得一個(gè)更大的創(chuàng)業(yè)舞臺。創(chuàng)業(yè)，不僅僅需要激情與勇氣，也需要技能、經(jīng)驗(yàn)與平臺。

　　少年樂于創(chuàng)業(yè)，則中國創(chuàng)業(yè)可期。無論如何，看到青年學(xué)生朝氣蓬勃的創(chuàng)客風(fēng)貌，都是一件讓人欣慰的事情。廣州素有千年商都的美譽(yù)，這座城市的少年也一定普遍具備創(chuàng)富的原動(dòng)力，相信他們可以為自己創(chuàng)造更多的財(cái)富，也為國家創(chuàng)造更多的驚喜。