八年前，劉寧以近650分的高分，成為涼山某縣的理科狀元，考入中國(guó)科技大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后，找了幾個(gè)工作都覺(jué)得不理想，就放棄了，劉寧稱“如果找不到喜歡的工作，我寧愿不工作�！彼�開始沉迷網(wǎng)絡(luò)，并覺(jué)得像多數(shù)人一樣工作結(jié)婚很無(wú)聊，寧愿選擇當(dāng)流浪漢。父親說(shuō)他“給整個(gè)縣丟臉”。（2月11日 成都商報(bào)）

　　批評(píng) 眼高手低要檢討

　　網(wǎng)易廣東省惠州市網(wǎng)友：某些名牌大學(xué)畢業(yè)生，一方面看不起不斷重復(fù)的技能型工作，另一方面不屑于與身邊學(xué)歷低過(guò)自己的人打交道，對(duì)待遇又不滿意（沒(méi)有公司愿意為一個(gè)眼高手低的人開高工資并許以高職位），恨不得一進(jìn)公司就當(dāng)個(gè)總經(jīng)理，或是有一個(gè)伯樂(lè)能一眼看出他是匹良駒，把公司交給他去施展他的才能抱負(fù)。這樣的人，把一切不如意都解釋為命運(yùn)的不公，而不審視自己的不足。

　　同情 誰(shuí)叫你沒(méi)個(gè)好爹

　　jcmaxwell0：故事前半段很勵(lì)志，農(nóng)民子弟考上名牌大學(xué)，許多公子哥兒卻考不上，貌似知識(shí)確能改變命運(yùn)，拼爹沒(méi)用。故事后半段很沮喪，農(nóng)民子弟的名牌大學(xué)還比不過(guò)公子哥兒的野雞大學(xué)，因?yàn)殚_始拼爹了。誰(shuí)讓你沒(méi)個(gè)官爹？這年頭你再有本事，沒(méi)靠山絕對(duì)不行！

　　soyosito：我是我們地區(qū)文科狀元，現(xiàn)在生活過(guò)得很普通。咱得承認(rèn)，到了工作階段很大程度就是拼爹，還是上學(xué)的時(shí)候相對(duì)公平，讓人覺(jué)得付出就有回報(bào)。

　　勸解 沒(méi)爹拼也不能不活

　　jwjwsls：我也是一個(gè)國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)后因?yàn)閷W(xué)科就業(yè)面窄，不好找工作，也耽誤了一年，但這一年里也沒(méi)閑著，干過(guò)保險(xiǎn)，發(fā)過(guò)傳單，后來(lái)代課，現(xiàn)在已找到自己滿意的位置……哥們，就算找不到好工作也先去工作掙點(diǎn)錢吧，就算你想上網(wǎng)也先把上網(wǎng)費(fèi)賺來(lái)吧，靠勞動(dòng)吃飯干什么工作都不丟人。游手好閑才丟人。

　　廣西欽州網(wǎng)友：沒(méi)有硬爹沒(méi)有硬媽，你想一出來(lái)干啥輕松的大事？我見過(guò)太多的三四本學(xué)弟開A8的了，同學(xué)，好好休整一下吧，人生是一場(chǎng)修煉。

　　質(zhì)疑 這是極端個(gè)案

　　愛(ài)世人：科大學(xué)生就業(yè)深造態(tài)勢(shì)還是很好的。不內(nèi)行的人別亂噴，這位同學(xué)的遭遇純粹是自己的問(wèn)題，天天沉溺網(wǎng)絡(luò)，論文過(guò)不了，工作期望又高，適應(yīng)不了社會(huì)很正常。

　　廈門網(wǎng)友：中國(guó)科大電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的合格畢業(yè)生，用人單位搶都搶不到。他混成這樣，說(shuō)明他自身有問(wèn)題。家長(zhǎng)們應(yīng)該吸取的教訓(xùn)是：高分考入大學(xué)，不等于就能學(xué)好，應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注孩子是不是還在努力學(xué)習(xí)。

　　李冰潔：全國(guó)每年都要出2000多名縣級(jí)高考狀元，而真正像劉寧這樣跌落到“流浪漢”田地的是極個(gè)別。雖然當(dāng)下中國(guó)教育的確存在這樣或那樣的問(wèn)題，但是，如果把劉寧由高考狀元變成“流浪漢”的責(zé)任推給中國(guó)教育，未免有些牽強(qiáng)。

　　段子 是騾是馬牽出來(lái)溜

　　葉祝頤：網(wǎng)上有一個(gè)段子是這么說(shuō)的：“文憑不過(guò)是一張火車票，清華的軟臥，本科的硬臥，�？频挠沧�，民辦的站票，成教的在廁所擠著�；疖嚨秸�，都下車找工作，才發(fā)現(xiàn)老板并不太關(guān)心你是怎么來(lái)的，只關(guān)心你會(huì)干什么。”不管狀元、名校、大專，是騾子是馬牽出來(lái)溜溜。所謂“英雄不問(wèn)出處”，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)面前，誰(shuí)都沒(méi)有丹書鐵券。（專題整理小強(qiáng)）

　　點(diǎn)評(píng)

　　還有多少“狀元”在流浪

　　凌寒：當(dāng)他踏入大學(xué)校門之時(shí)，才知道自己學(xué)習(xí)成績(jī)一般，和同學(xué)們比起來(lái)也只是平凡普通的一員，而且感覺(jué)自己也沒(méi)有天才的聰慧和瘋狂。炫目的人生光環(huán)被徹底打破，這就是他迷惑、沉淪的開端。

　　其實(shí)我們很多人都經(jīng)過(guò)這個(gè)階段，山外青山樓外樓，從一個(gè)較小的地方進(jìn)入一個(gè)大舞臺(tái)，從眾人矚目到泯然眾人甚至不屑一顧，試問(wèn)有幾個(gè)人能夠不黯然失色、無(wú)所適從？只不過(guò)他驚慌失措的時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)。假如學(xué)校能夠適時(shí)發(fā)現(xiàn)他的心理落差，給以適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，假如家長(zhǎng)不給予他那么大的壓力，假如他本人多方學(xué)習(xí)和思考，及時(shí)調(diào)整人生坐標(biāo)，也不至于淪落至此。

　　流浪的狀元是一個(gè)特例，畢竟很多學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的人獲得了不錯(cuò)的工作和生活；但流浪的狀元也具備共性，近年來(lái)關(guān)于各類“狀元”前后反差的新聞時(shí)有耳聞，狀元的非正常人生折射社會(huì)的非正常心態(tài)，年輕人如何在理想和現(xiàn)實(shí)的碰撞中準(zhǔn)確定位，如何尋找到青春的最佳“出口”，還有多少“狀元”在流浪？還有多少年輕的心靈在迷茫、在郁悶、在發(fā)泄？都需要社會(huì)給一點(diǎn)時(shí)間，給一點(diǎn)理解和寬容，更給一點(diǎn)改正的機(jī)會(huì)和進(jìn)步的階梯。