為“標(biāo)簽”所累的人生
三聯(lián)生活周刊近日刊登的調(diào)查報(bào)道《再談李×一案：一個(gè)“特權(quán)子弟”斷裂的成長(zhǎng)路》，很耐人尋味。記者采訪了李×一的同學(xué)、老師，李×一的冰球教練、軍藝大院的鄰居，改裝車中心億佰歐的工作人員……凡是李×一留下過(guò)人生足跡的地方，記者幾乎都采訪到了。記者所了解到的李×一，跟以前由其父母跟某些媒體合力塑造出來(lái)的李×一，有很大的不同，并不像他的父母向人們所描述的那么光鮮、順利、主流；相反，在同齡人的世界里，往往顯得邊緣、游離。
這是怎么一回事呢？是李雙江夢(mèng)鴿不了解自己的兒子？是李×一騙過(guò)、瞞過(guò)了父母？即使有這些因素，也不是起決定作用的；報(bào)道中的一些內(nèi)容告訴我們，問(wèn)題可能出在家長(zhǎng)不能如實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，面對(duì)真實(shí)的自己，說(shuō)得不客氣一點(diǎn)，就是自欺心理影響了他們的判斷。報(bào)道說(shuō)，李×一經(jīng)人介紹進(jìn)入一所培訓(xùn)學(xué)校補(bǔ)習(xí)“奧數(shù)”和英語(yǔ)。該校一位老師記得很清楚，“戴著墨鏡的夢(mèng)鴿急匆匆地只來(lái)過(guò)學(xué)校兩次：一次是‘交錢，我兒子學(xué)奧數(shù)’，二次是‘不學(xué)了，明天帶我兒子去巴西’�！�
“不學(xué)了，明天帶我兒子去巴西”，這句話特別有意思。如果學(xué)得很好、很順利，一般不會(huì)“不學(xué)了”。但是，不學(xué)就不學(xué)，跟“去巴西”有什么關(guān)系？學(xué)得好，也可以去巴西的，為什么學(xué)不好了才去巴西？你去不去巴西，跟人家學(xué)校有什么關(guān)系？只從字面上看，這話是解釋不通的。但是，結(jié)合夢(mèng)鴿此刻的心情，就很好理解了。兒子學(xué)不好數(shù)學(xué)，作為母親肯定有受挫感、失敗感，還可能多少有點(diǎn)遷怒于學(xué)校，但又拿不出確實(shí)的證據(jù)可以指責(zé)學(xué)校。作為名人，又很要面子，拿什么來(lái)平衡心理？用什么來(lái)找回面子？“帶兒子去巴西”，總是一件有面子的事情吧？心理失衡需要平衡，丟了面子要找回面子，幾乎是所有人的本能；用地位、名氣、金錢來(lái)平衡心理，找回面子，是很多人的本能。
“明天帶兒子去巴西”，這么俗氣的話，跟舞臺(tái)上、電視、網(wǎng)站訪談節(jié)目中的夢(mèng)鴿比起來(lái)，則是判若兩人。夢(mèng)鴿本人和媒體一起把夢(mèng)鴿塑造成一個(gè)純潔、高雅的藝術(shù)家形象，善良的觀眾和夢(mèng)鴿本人，都相信夢(mèng)鴿跟這個(gè)形象是同一個(gè)人。這個(gè)所謂的“形象”，具有標(biāo)簽的功能，給你貼上什么標(biāo)簽，你就是什么人。很多人都免除不了這種心理：一旦被貼上一個(gè)光鮮的標(biāo)簽，他或她也樂(lè)意接受這個(gè)標(biāo)簽，久而久之，這個(gè)人內(nèi)心就可能“標(biāo)簽化”，即以為這個(gè)自己的一切跟這個(gè)標(biāo)簽一樣光鮮。人一旦有了這種心理，他或她就不能面對(duì)真實(shí)的自己了，即使內(nèi)心知道自己有并不那么光鮮的東西，跟標(biāo)簽不一致，這時(shí)候，人們往往不愿意否定標(biāo)簽，而是要拼命回避、否認(rèn)自己身上真實(shí)的缺陷。內(nèi)心的扭曲、變形，必然影響一個(gè)人的判斷。如果說(shuō)夢(mèng)鴿不了解李×一其他言行，但是她不可能不知道兒子不滿法定年齡就開車、飆車，花大錢改裝車輛。她為什么會(huì)放任兒子這樣做呢？估計(jì)她連“放任”兩個(gè)字都不愿接受的，怎么能夠?qū)@么高雅的家庭使用這種貶義詞呢？有了光鮮的標(biāo)簽，什么不好的東西都跟他們絕緣了，別人干了是壞事的事情，高雅家庭干起來(lái)就不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)——否則，什么叫“特權(quán)”呢？
優(yōu)越感太強(qiáng)，被自己身上的標(biāo)簽所欺騙，看人看事都走樣了
