近日，廣東佛山一所公辦幼兒園招生，規(guī)定外來(lái)人口擁有住房面積不少于80平方米。幼兒園和當(dāng)?shù)亟逃�部門(mén)稱(chēng)，此舉是“優(yōu)先保障可以買(mǎi)得起80平方米住房的外來(lái)工需求”，并稱(chēng)給了外來(lái)工公平的機(jī)會(huì)。據(jù)了解，該幼兒園的做法屬于試點(diǎn)，或?qū)⒃谌��?zhèn)83家幼兒園推廣。(5月24日，新京報(bào))

　　入讀“幼兒園”，竟要“拼房”，這多少有點(diǎn)讓人瞠目。這很容易讓人聯(lián)想起那個(gè)叫“拼爹”的熱詞，往大了說(shuō)，入園要拼房，其實(shí)也是可以歸結(jié)為“拼爹”。在這個(gè)“拼爹”時(shí)代，讓許多人在就業(yè)、求學(xué)飽受不公平之苦，如今，這一社會(huì)“痼疾”竟浸入到幼兒入園中來(lái)，這得讓多少天真燦漫的小朋友“傷不起”呢？

　　數(shù)千年前，老祖宗孔子便有言“有教無(wú)類(lèi)”，表達(dá)了一種樸素的普惠教育理念，認(rèn)為要對(duì)孩子施以平等的教育資源，而不因稟賦差異有所偏倚。但這樣的教育理念更多時(shí)候只是美好的教育理想，要讓一個(gè)老師沒(méi)有任何偏倚地對(duì)待學(xué)生，無(wú)論從人性上或是情感選擇上，都難以做到。如果說(shuō)沒(méi)有差別的教育是一種奢望，那么教育資源的普惠，應(yīng)該是值得期待并能夠得以實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)，讓每個(gè)孩子不因出身而輸在起跑線上，這應(yīng)是公平社會(huì)最需堅(jiān)守的底線。

　　佛山幼兒園為何有此坑爹新規(guī)？當(dāng)?shù)亟逃�主管部門(mén)稱(chēng)是為了保障外來(lái)人的利益。稱(chēng)“這也是為了給外來(lái)人員公平的機(jī)會(huì)”。有這樣的良善初衷當(dāng)然值得肯定，但是這樣以“拼房”作為資源分配的依據(jù)，能否實(shí)現(xiàn)比如“公平”這樣的良善目標(biāo)呢？

　　拼爹之所以流行，其原因正在于社會(huì)資源的稀缺性，在外來(lái)人口大量涌入佛山時(shí)，教育資源的稀缺必然會(huì)成為一個(gè)問(wèn)題， 在稀缺資源無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)充盈的前提下，準(zhǔn)入門(mén)檻的平等便成為保證外來(lái)人員機(jī)會(huì)公平的先決條件，那么“有超過(guò)80平米的商品房“能否成為準(zhǔn)入門(mén)檻呢？

　　由于戶(hù)籍政策帶來(lái)的不平等，與當(dāng)?shù)厝讼啾�，外�?lái)人員的子女在求學(xué)教育上本就處于相對(duì)弱勢(shì)的地位。而在龐大的外來(lái)人員群體中，又會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的差異，產(chǎn)生相對(duì)強(qiáng)勢(shì)和相對(duì)弱勢(shì)的群體，這些相對(duì)弱勢(shì)的群體，不僅要面對(duì)戶(hù)籍政策上的不公平，而且由于經(jīng)濟(jì)條件的窘迫，造成了更大的弱勢(shì)，而他們才是最需要照顧和幫助的群體。

　　佛山出臺(tái)新規(guī)，所保障的是那些能買(mǎi)得起房相對(duì)強(qiáng)勢(shì)的外來(lái)群體，而對(duì)相對(duì)弱勢(shì)的外來(lái)人員，則是一道附加于戶(hù)籍政策、經(jīng)濟(jì)實(shí)力之上的又一不公。從這一點(diǎn)而言，佛山新規(guī)，不僅未給外來(lái)人員更多的公平機(jī)會(huì)，反而加劇了現(xiàn)已存在的不公平。

　　資源稀缺，固然需要有相應(yīng)的資源分配門(mén)檻，但這道門(mén)檻不應(yīng)該涂抹上帶著銅臭味的錢(qián)味，而應(yīng)該著眼于公平、正義至上的信念。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：高亞洲）

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