遇到不會的難題，學(xué)生就通過微博向“作業(yè)答案來了”提問。這個(gè)微博被親切地稱呼為“作業(yè)君”，他每晚義務(wù)幫學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)100道作業(yè)，答案在5-10分鐘內(nèi)就會被各路網(wǎng)絡(luò)“學(xué)霸”攻克。
求解：-2，5，-10，17，-26……后第八個(gè)數(shù)字？
一塊漂浮在水面上的木塊，如果把木塊從水面上拿走的話，水面會不會下降？
記者看到，該微博上的提問五花八門，無論問題多難多復(fù)雜，誰都能輕松獲取答案。
據(jù)悉，該微博的博主是一位程序員，他在微博上義務(wù)幫學(xué)生們轉(zhuǎn)發(fā)作業(yè)難題公開征集答案，甚至組建管理群輪班為大家解題。另外，該微博主要針對初中生和高中生，偶爾也有大學(xué)生上來提問，每晚8時(shí)至10時(shí)的“做作業(yè)”時(shí)間是微博提問的高峰時(shí)段。
記者發(fā)現(xiàn)，該微博在網(wǎng)絡(luò)上已頗具影響力，開博至今已有近2000條微博，轉(zhuǎn)發(fā)的題目也超過4位數(shù)。在不到4個(gè)月時(shí)間內(nèi)，就已累積了5萬余名粉絲。
“只要遇到不會做的題目，立刻上網(wǎng)搜索答案，自己根本不動(dòng)腦筋�！奔易『贾莨笆麉^(qū)的楊先生對孩子的過度依賴網(wǎng)絡(luò)無可奈何。面對家長們的擔(dān)憂，就讀于杭州第十四中學(xué)的學(xué)生謝鵬飛對此卻不以為然。他認(rèn)為，“周圍的同學(xué)都在利用網(wǎng)絡(luò)搜索資料、尋找答案。這種方法節(jié)省時(shí)間、提高效率。”
記者發(fā)現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)獲取到的作業(yè)答案也在不斷增多。
記者在百度網(wǎng)頁中搜索“作業(yè)答案”，立刻就顯示出470多萬的搜索結(jié)果。不同年級、學(xué)科、年齡層的學(xué)生都能找到所需的作業(yè)答案。
這也引來了網(wǎng)友和專家的質(zhì)疑。
新浪微博論證為優(yōu)學(xué)教育上海分校校長，青年教育家，書法家，資深媒體人的“我是崔哥”就在微博中稱：“刷微博寫作業(yè)，一舉兩得，媽媽以后再也不用擔(dān)心作業(yè)寫不完了，老師再也不用擔(dān)心學(xué)生作業(yè)會犯錯(cuò)了，爸爸再也不會因?yàn)樽鳂I(yè)做錯(cuò)罵孩子了！可是，這個(gè)算作弊嗎？”
面對此類擔(dān)憂，浙江省社科院助理研究員王平也持有相同意見。他向記者表示，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，卻來越多的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)娛樂、學(xué)習(xí)，也帶來了許多負(fù)面的影響。學(xué)生只注重以不同的手段解題，卻忽略了提高能力這一本質(zhì)目的。
王平表示，家長和老師需擺正網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的角色，并加以積極引導(dǎo)。“不同的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)動(dòng)機(jī)都不同，有些覺得這樣省力，有些是為了追求完美。這就需要家長和老師共同配合，站在不同角度啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生�！�(完)
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[ 責(zé)任編輯：芮益芳 ]
