家長未批改作業(yè) 老師發(fā)短信批評：我感到失望

　　原標(biāo)題：“批改卷子不是老師的事嗎？” 家長未批改作業(yè)還遭批評

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　　在程女士的印象中，改試卷一直是老師的事。但自從女兒升上三年級，經(jīng)常拿試卷回家，做完了家長得批改。偶爾偷一次懶，程女士還收到了老師發(fā)來的批評短信。

　　“批改卷子不是老師的事嗎？”程女士把自己的疑惑發(fā)到論壇上，引來了眾多網(wǎng)友關(guān)注討論。

　　困惑：沒完成“任務(wù)”被批評

　　程女士說，每天晚上她不僅要按老師的要求檢查女兒的作業(yè)，女兒帶回家做的數(shù)學(xué)試卷，也還要批改，讓孩子改正，比上班還累。

　　更令程女士苦悶的是，有些她批改過的卷子，孩子回來說她批改錯了，“有些涉及到數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語，如果沒看書，我也拿捏不準(zhǔn)�！�

　　有一次程女士偷了個懶，沒有批改、圈出錯題修改，只是在試卷上簽了“已完成”，結(jié)果收到老師嚴(yán)厲的短信：“我真的感到有點失望，家長不能把我的任務(wù)當(dāng)做‘聾子的耳朵’，如果布置的作業(yè)成了這個樣子，那以后的距離就大了，后悔也遲了�！�

　　這讓程女士很惶惑，一方面她不能讓女兒看到這條短信，另一方面她認(rèn)為自己沒有錯，“這批改作業(yè)不應(yīng)該是老師的職責(zé)嗎？怎么成了家長的工作了？”

　　共鳴：家長改試卷非個案

　　程女士的困惑引來了眾多家長的回應(yīng)。有些家長表示理解，有些家長則不能接受。其實，家長幫忙改試卷并非個例，昨天，重慶晨報記者采訪了五位家長，三位家長表示都不同程度地被這樣要求過。

　　“我辛苦一點其實沒有關(guān)系，但是就怕孩子產(chǎn)生依賴性。我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)遇到難題，他都空著等我去改正。”黃建學(xué)理科出身，批改兒子三年級的數(shù)學(xué)作業(yè)是小菜一碟，但想著今后要輔導(dǎo)兒子寫作文就頭疼。

　　另一名家長則表示，“我倒不是反對學(xué)校這樣的做法，只是同樣的問題，我們給孩子講解的方式方法肯定不如老師靈活，再說了我們在家都將孩子的錯誤指出并改正了，那么老師又如何知道孩子哪塊知識欠缺呢？”

　　家長王陽比較贊成這樣的做法，她覺得雖然家長會很累，但在無形中卻對孩子有所幫助，同樣的問題可以讓孩子溫習(xí)兩遍，這對他們是有幫助的。首席記者 林祺

　　■老師說法

　　家長監(jiān)督應(yīng)更注重習(xí)慣檢查

　　某小學(xué)的數(shù)學(xué)羅老師表示，對于家長們反映的這個問題，他也覺得很為難。一方面，部分家長相當(dāng)支持；另一方面有的家長完全不理解，認(rèn)為老師這樣就是在推卸責(zé)任。

　　羅老師說，自己這樣做是想讓家長參與到學(xué)校教育中來，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，從而對孩子的學(xué)習(xí)起到一定的監(jiān)督作用。

　　天臺崗小學(xué)花園校區(qū)老師張世力不贊成家長批改孩子作業(yè)，尤其是全批全改�！昂⒆幼鐾曜鳂I(yè)，應(yīng)有一個自己檢查的過程。家長代替孩子檢查對錯，長此以往，孩子 就會養(yǎng)成依賴的心理。更讓人擔(dān)心的是，老師在收了作業(yè)后，看到每個孩子做的都是全對，就很難發(fā)現(xiàn)孩子知識掌握上的薄弱點�！�

　　南開小學(xué)校長錢小波認(rèn)為，家長應(yīng)更注重于對孩子習(xí)慣的檢查，比如家長可以對孩子做作業(yè)的時間進(jìn)行控制，看孩子是否在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè)；檢查孩子前幾次作業(yè)的改錯情況是否落實。讓孩子認(rèn)識到做作業(yè)是他自己的責(zé)任，是他應(yīng)該完成的事情。